四川电大比较教育任务4

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一、单项选择题(共 14 道试题,共 70 分。)

1. 下列哪一项不属于非盟教育发展面临的问题 C

A. 教育事业起步晚,师资水平不高

B. 性别歧视现象严重,性别之间的受教育机会存在差异

C. 非洲内乱不断,教育停滞

D. 过度依赖国际援助,人才流失严重

满分:5 分

2. 美国比较教育学家莫尔曼从文化与区域的关系出发,提出了()的概念 B

A. 理论模型

B. 文化区域

C. 区域教育

D. 文化领域

满分:5 分

3. 下列不属于东盟国家教育发展特点的是 B

A. 重视政府在教育事业中发展中的作用

B. 重视国际组织教育资金的援助

C. 教育中宗教与民族色彩较为突出

D. 重视社会力量办学

满分:5 分

4. 下列不属于联合国教科文组织主要职能的有 B

A. 新思想与新理念的推广者

B. 推行统一标准的教育模式

C. 标准制定者

D. 国际合作的促进者

满分:5 分

5. 根据资金来源情况,不属于国际教育援助类型的是B

A. 多边教育援助

B. 单边教育援助

C. 双边教育援助

D. 非政府组织教育援助

满分:5 分

6. 下列不属于国别教育研究意义的是 C

A. 提升比较教育研究的理论价值

B. 提升比较教育研究的实践价值

C. 便于各国制定统一的教育制度

D. 推动教育改革和促进教育理解

满分:5 分

7. 终身教育思潮形成的标志是()所著的《终身教育引论》 D

A. 萨德勒

B. 汉斯

C. 霍姆斯

D. 保罗•朗格朗

满分:5 分

8. 区域教育研究的发展趋势包括 B

A. 研究理念的创新

B. 研究成果的丰富

C. 研究方法的转换

D. 研究团体的创建

满分:5 分

9. 国别教育研究的发展趋势体现在 A

A. 以国际理解和共同发展为研究使命

B. 以推动教育公平为主要目标

C. 以体系的创新为突破口

D. 以推动各国教育统一发展为根本使命

满分:5 分

10. 国际教育发展的基本走向包括 D

A. 重视教育立法

B. 追求优质教育

C. 注重教育信息化

D. 注重国际教育统一

满分:5 分

11. 下列不属于国际教育面临的挑战的是 C

A. 人本主义视野下的教育公平问题

B. 国际竞争环境下的教育质量问题

C. 全球一体语境下的教育统一问题

D. 知识经济背景下的教育创新问题

满分:5 分

12. 国别教育研究的系统化阶段的代表人物是 D

A. 亚里士多德

B. 西塞罗

C. 库森

D. 萨德勒

满分:5 分

13. 区域教育研究的意义体现在 C

A. 一定程度上增加教育理论的原创性

B. 转变教育科学研究风气

C. 促进区域教育快速发展

D. 丰富和发展比较教育学科理论

满分:5 分

14. 以下不属于非盟教育发展趋势的是 B

A. 教育民主化

B. 教育平等化

C. 教育信息化

D. 教育一体化

满分:5 分

二、判断题(共 10 道试题,共 30 分。)

1. 终身教育涵盖了终身学习和学习化社会的基本思想。 A

A. 错误

B. 正确

满分:3 分

2. 比较教育学家贝磊和托马斯从地理实体区域划分的角度对比较教育的基本单元进行界定。 B

A. 错误

B. 正确

满分:3 分

3. 国别教育就是指微观的学校课堂教学研究。 A

A. 错误

B. 正确

满分:3 分

4. 美国比较教育学者莫尔曼和贝雷迪的区域教育研究理论在客观上促进了区域教育研究的成型。 B

A. 错误

B. 正确

满分:3 分

5. 全纳教育关注的是残疾人的教育和有特殊需求儿童的教育。 A

A. 错误

B. 正确

满分:3 分

6. 各个大洲内的国家教育发展状况不一样是由各国所处的地理环境决定的。 A

A. 错误

B. 正确

满分:3 分

7. 国别教育研究经历了史前阶段、形成阶段、经验收集阶段三个阶段。 A

A. 错误

B. 正确

满分:3 分

8. 欧洲国家一般注重教育的全民化、平等化、终身化。 B

A. 错误

B. 正确

满分:3 分

9. 比较教育研究的主要对象是民族国家教育体系。 B

A. 错误

B. 正确

满分:3 分

10. 全民教育思潮是1990年3月在泰国召开的“世界全民教育大会”提出的。 B

A. 错误

B. 正确

满分:3 分

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