上海开放大学社会心理学记分作业2

1、单项选择题
某人在初次会面时给别人留下的印象会在很长一段时间内影响着别人对他的看法，这种现象属于（ C ）。
A )
宽大效应
B )
近因效应
C )
首因效应
D )
晕轮效应
2、单项选择题
三度归因理论是由（ B ） 提出来的。
A )
库利
B )
凯利
C )
维纳
D )
海德
3、单项选择题
在日常生活中，人们看到年轻貌美的异性会不由自主地赋予他（她）们各种好的品质，这种现象被称为（ C ）。
A )
近因效应
B )
宽大效应
C )
晕轮效应
D )
首因效应
4、单项选择题
（ D ）是个体对自己的整体评价，它反映了个体对自己是否满意。
A )
意识
B )
自我
C )
态度
D )
自尊
5、单项选择题
（ A ）的“社会比较过程理论”认为，当个体为了准确地对自己进行认知评价或失去判断的客观标准时，往往同社会上与自己地位、职业、年龄等相类似的人进行对比。
A )
费斯汀格
B )
罗森塔尔
C )
希金斯
D )
伍德
6、单项选择题
在日常生活中，当我们向别人打听某人怎样时，常会听到“这人不错”、“挺好的”之类的话，其实也许他脑海中正浮现出此人的负面信息，恨得咬牙切齿，这属于（ A ）。
A )
宽大效应
B )
首因效应
C )
刻版印象
D )
晕轮效应
7、单项选择题
根据维纳的归因模型，下列属于稳定内因的是（ C ）。
A )
努力
B )
运气
C )
能力
D )
任务难度
8、单项选择题
维纳的成就归因模型把( D )看作是暂时的外因。
A )
努力
B )
任务难度
C )
能力
D )
机遇
9、单项选择题
维纳的成就归因模型把（ B ）看作是稳定的外因。
A )
努力
B )
任务难度
C )
能力
D )
机遇
10、单项选择题
费斯汀格的“社会比较过程理论”认为，当个体为了准确地对自己进行认知评价或失去判断的客观标准时，往往同（ D ）进行比较。
A )
自己不熟悉的人
B )
比自己强的人
C )
比自己差的人
D )
与自己类似的人
11、多项选择题
个体对自我的认识，即自我概念可分为（ CDE ）。
A )
理想的自我
B )
应该的自我
C )
生理自我
D )
社会自我
E )
心理自我
12、多项选择题
伍德把社会比较的方式分为（ ABC ）。
A )
向上比较
B )
相似比较
C )
向下比较
D )
横向比较
E )
纵向比较
13、多项选择题
凯利的三度归因理论把行为的原因分为（ ABC ）。
A )
行动者
B )
行动者知觉的对象
C )
行动产生的环境
D )
行动的结果
E )
行动的原因
14、多项选择题
印象形成过程中容易出现的偏差有（ ABCD ）。
A )
首因效应
B )
近因效应
C )
晕轮效应
D )
宽大效应
E )
开放效应
15、多项选择题
影响社会认知的因素包括（ ACD ）。
A )
认知者的经验
B )
认知者的学历
C )
认知者的需要
D )
认知者的情感状态
E )
认知者的能力
16、多项选择题
社会认知的特征包括（ ABCE ）。
A )
选择性
B )
双向性
C )
整体性
D )
多元性
E )
易出偏差性
17、多项选择题
一个人对自己的认识可以通过（ ABCD ）等渠道而逐渐形成与发展的。
A )
重要他人的评价
B )
他人的态度与反应
C )
个体的行为与表现
D )
社会比较
E )
自我评价
18、多项选择题
根据希金斯的自我差距理论，个体有两种内在的标准（ DE ）。
A )
生理自我
B )
社会自我
C )
心理自我
D )
理想的自我
E )
应该的自我
19、多项选择题
自我意识发生或形成的主要标志有（ ABD ）。
A )
物—我分化
B )
人—我分化
C )
物—人分化
D )
自我的词的掌握
E )
个体与他人的互动
20、多项选择题
言语之外的一些行为，如（ ABE ）等却很难被人有意识地加以控制，从而能更真实地揭露人们内心的想法、情绪、性格等。
A )
面部表情
B )
身段表情
C )
动作表情
D )
眼神表情
E )
言语表情

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