第三次作业
一、请根据个人兴趣，按照观察实施的完整步骤，请用时间取样法观察1名3－6岁的学前儿童，完成一份观察报告。报告中请包括以下四个部分：观察问题的提出、观察计划制定（包括观察记录表）、观察记录、观察反思。
评价标准：
| 评价项目 | 1~3％ | 4~6％ | 7~10％ | 得分 |
| 观察源起（10分） | 有观察问题，但是教育价值不大。Ss | 观察问题合理，有一定的教育价值。 | 观察问题来源于教育实践，观察问题有价值。 | |
| 观察计划（10分） | 有观察计划，但是计划不完整，观察方法选择上有失妥当。 | 观察计划较为完整，观察方法的选择较为恰当，但是匹配度不是很高。 | 观察计划制定完整、观察方法选择恰当，能解决需观察的问题。
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| 观察记录（20分） | 有一定的观察记录，但是格式有误、记录中有主观描述存在，方法使用中有误，不能反映儿童的行为特点。 | 观察记录格式较正确、方法使用较为恰当、记录以客观描述为主，能一定程度上反映儿童的行为特点。 | 观察记录格式正确、方法使用恰当、记录客观，能反映儿童的行为特点。 | |
| 观察反思（10分） | 有观察反思，但是反思脱离观察记录，较为随意，不能准确反映儿童的行为特点。 | 观察反思能在一定程度上围绕记录进行恰当反思，能总结儿童的行为特点，有一定的教育建议。 | 观察反思能够围绕观察记录进行恰当反思，能总结儿童的行为特点，教育建议合理。 | |
| 总分 | ||||
三、简答题
1、实况详录法的优缺点
2、观察功能的演变历史阶段
3、一般观察和专业观察的区别
4、时间取样法的实施步骤
5、四种观察角色。
四、论述题
（1）论述认知发展理论中与儿童行为观察分析较为相关的主要观点；并用具体例子说明其在观察中的适用范围及对你的启示。
（2）论述学前儿童行为观察的保密性原则及其重要性，在观察中，我们如何实施保密性原则。
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