云南开放大学美术与幼儿美术创作离线作业二

作业二
主题活动设计
【活动过程】
1 . 说不同：让幼儿说说自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员 或身边老师的特征，既让幼儿有了表达的机会，又能激发幼儿的创 作欲望。
2 . 画不同：让幼儿把自己的家庭成员或老师的特征画出来。幼儿在 表现人的五官时容易概念化：月牙形的嘴，圆圆的眼睑，黑漆漆的 眼球。要改变这一现象，就要教给幼儿正确的观察方法。不同的人 五官的形态存在差别，比如眼睛有大有小，嘴巴有厚有薄，脸有方 有圆。此外，不同的人五官的位置、五官之间的距离和脸形也有不 同，把这些综合起来表现就是一个人的特征了。幼儿的关注点可以 先从一处开始，比如先画眼睛的形态，可以夸张表现，细眼睛可以 画得更细长。然后根据五官的位置安排脸形。只要抓住特征，就可 以进一步夸张扩大，让特征更明显，这样就有适度的变形。幼儿绘 画时人物形象的变形是自然的、无意识的，只要让他们大胆用笔， 鼓励他们画得“丑”一点，特征的夸张变形自然就有了。
3 . 赏析与评价：展示幼儿作品，赏析、评价。 思考与练习
1 . 中国画有哪些特点？它与其他画种最主要的不同是什么？ 2 . 请从用笔、用墨方面评析一张你熟悉的中国画。
3 . 临摹一幅工笔花鸟画作品。 4 . 临摹一幅写意花鸟画作品。

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