试题列表
多选题
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
1
多数孩子进入幼儿园时都会体验到分离焦虑。应对分离焦虑的方法有
A
与孩子讨论分离经验
B
帮助家长和孩子“说再见”
C
帮助家长接受幼儿的分离焦虑
D
培养孩子对父母的信任
学生答案：A；B；C；D
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：较难得分：3
2
关于解决合作中家长“过度卷入”的问题解决策略说法正确的是
A
父母自己的分离焦虑：理解家长的感受，公开探讨分离焦虑；妥善照顾孩子，定期提供信息
B
个人需求不满足：转移家长的注意力，从事其他工作
C
缺乏安全感：强调幼儿园的重要性，让家长把孩子放心交给老师，远离幼儿园教学
D
没完没了的交谈：表达欢迎，设定界限，坦白直言
正确答案：A；B；D
题型：多选题客观题分值3分难度：简单得分：3
3
在建立家长与教师合作的关系上，教师扮演着发起者的角色，因此建立双方合作关系的起点，就是教师反思自身的基本观念及态度，包括（ ）
A
教师的自我觉知
B
教师的专业精神
C
教师的态度
D
教师的沟通技巧
正确答案：A；B；C；D
题型：多选题客观题分值3分难度：简单得分：3
4
教师是否与家长保持平等、互相尊重，是否能取得家长的信任，对家长是否谦虚，是否能站在家长的角度考虑问题等，这些都取决于教师的态度，并且会影响到教师与家长之间的合作关系。下列关于教师态度做法正确的是（ ）
A
在与家长错误的教育理念有冲突时，努力从多方面让家长知道教师的教育方式是专业的
B
谦逊的态度，保持真正开放的心态，接受家长有创意、有价值的建议
C
尊重家长在子女教养上的成就及权利
D
了解家长在想什么，也知道他们的感觉，以同理心来看待对方
学生答案：B；C；D
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
5
关于社区在儿童早期发展中的价值说法正确的是
A
有益于促进儿童幼儿园课程的学习
B
社区精神资源（图书馆、社区文宣、邻里关系等）促进儿童的心理发展
C
有益于培养儿童的主人翁意识
D
社区物质资源（公园、体育馆、医院等）促进儿童身体发展
学生答案：A；B；C；D
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：一般得分：3
6
关于社区教育特征说法正确的是
A
区域性：以社区及其居民为中心
B
多样性：内容、课程、学制、形式等多元化
C
全民性：全体居民：涵盖所有年龄、户籍、经济社会地位等
D
互补性：家庭教育和学校教育的互补
学生答案：A；B；C；D
老师点评：
填空题
题型：填空题客观题答案允许乱序分值4分难度：中等得分：4
1
家庭需要在社区中建立广泛的社交网络以便扩大自己的支持基础，其中， 关系网和 关系网可以为家庭所运用。
第1空分值：2分
第2空分值：2分
学生答案：亲戚朋友；邻里社区
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值4分难度：简单得分：4
2
社区：生活在同一区域内，具有特定的 和共同文化 的人类社会生活的共同体。
第1空分值：2分
第2空分值：2分
学生答案：互动关系；维系力
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值4分难度：一般得分：4
3
幼儿园与家庭成功合作的基础，教师因素有：教师的 、教师的 、教师的态度和教师的沟通技巧。
第1空分值：2分
第2空分值：2分
学生答案：专业精神；自我觉知
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值4分难度：一般得分：4
4
社区教育的内容包括：社区德育、社区智育、社区 、社区 、社区劳育。
第1空分值：2分
第2空分值：2分
学生答案：体育；美育
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值4分难度：一般得分：4
5
幼儿园与家庭合作的障碍主要有： 的不同、 问题、信任问题等。
第1空分值：2分
第2空分值：2分
学生答案：角色；权力范围
题型：填空题客观题答案不允许乱序分值4分难度：一般得分：4
6
社区教育：反映和满足社区发展需要的，对社区全体成员的身心发展施加影响的教育活动和过程，是“实施社区全体成员 和 提高以及社区发展的一种社区性的教育活动和过程”。
第1空分值：2分
第2空分值：2分
学生答案：素质；生活质量
简答题
题型：简答题主观题分值10分难度：简单得分：10
1
简述社区参与幼儿园教育的重要性。
题型：简答题主观题分值20分难度：较难得分：16
2
刚接手小二班的张老师清早约了豆豆妈妈进行交谈，张老师列举了豆豆在一周内随意破坏其他幼儿成果、推搡其他幼儿也不道歉，吃饭、午休不听从老师管理等行为，问问豆豆在家里的情况，要求家长在家里要注意培养孩子的规则意识。豆豆妈妈一听，火冒三丈，说到，“我的儿子和以前的教师相处时没有这些问题，如果要我说，一定是教师有什么问题，孩子才会不服从他，别告诉我他需要限制，我想是你出了问题”，面对这样的情况，张老师很委屈，也很苦恼，请你帮分析一下并提出具体应对策略。
题型：简答题主观题分值10分难度：中等得分：8
3
列出五种建立家长和教师合作基础的重要外在因素。
判断题
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
1
有益于儿童身心全面发展的社区资源包括社区中的物质资源和精神资源。
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
2
与家长建立良好的合作关系，会让幼儿、家长和教师三方均大有获益，促成幼儿成长、家长成长和教师成长的融合。
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
3
儿童早期的生理发展是缓慢且稳定的，更多的物理刺激不太能促进这种发展。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
4
幼儿园对儿童的影响具有普遍性和开放性，而社区对儿童的影响则具有特定性和可控性。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
5
3岁以后的儿童已经能够很好地理解自己和他人的情感，能够更好地掌握情感表达的技能。
A正确
B错误
学生答案：A
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
6
儿童行为管理的目的不是管理行为，而是帮助儿童更好地适应集体，对自己负责。
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：简单得分：2
7
当孩子察觉自己的家人受到重视与尊重时，自我价值感也会随之提高。因为孩子对自我形象的认知，与他对父母形象的认知息息相关。
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：一般得分：2
8
每一个社区都由其独特的社区经济、宗教和文化构成。对幼儿园而言，社区人力资源主要包括两类：家长资源和社区志愿者资源。
A正确
B错误
学生答案：A
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
1
下列不属于幼儿园与家庭合作中可能面临的障碍有（ ）
A
敌意
B
冷漠
C
过度卷入
D
积极互动
学生答案：D
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