试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
1
以下不属于生态学分支的是（ ）
A
生态系统生态学
B
经济生态学
C
分子生态学
D
种群生态学
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
2
瞪羚为了不被猎豹捕食，其逃避能力不断增强，而猎豹为了捕到瞪羚，其捕猎能力也会相应提高，该现象属于（ ）。
A
互利共生
B
竞争作用
C
他感作用
D
协同进化
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
3
种群生态学研究的核心是（ ）
A
能量流动
B
个体行为
C
群落结构
D
种群数量动态
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
4
（ ）是获取原始资料的必要和直接的手段，通过这种方法能够在实际工作中得到真实、可靠的数据。
A
系统分析
B
野外调查研究
C
数学模拟
D
实验研究
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值1分难度：一般得分：1
5
判断：生物体的含水量一般在80%以上
A
正确
B
错误
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：较难得分：2
6
驯化能改变生物对生态因子的耐受性范围，即可改变其（ ）。
A
内分布型
B
生态幅
C
种间关系
D
生态对策
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
7
蚕豆的幼苗种植在月桂这种有强烈香味的植物下面，蚕豆的生长会受到抑制，这是植物的（）。
A
密度效应
B
他感作用
C
种群调节
D
竞争作用
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
8
某种昆虫在适宜条件下种群数量每天增加1%，该种群的增长模式最接近（ ）
A
衰退增长
B
指数增长
C
波动增长
D
逻辑斯谛增长
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
9
在光与植物形态建成的各种关系中，植物对黑暗环境的特殊适应产生（ ）
A
代谢效应
B
辐射效应
C
黄化现象
D
白化现象
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
10
对海洋岩礁上的藻类植物调查时发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主，影响海洋中藻类植物分布的主要因素是（ ）。
A
海水含氧量
B
海水含盐量
C
阳光
D
温度
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
11
对于S型增长的种群，根据逻辑斯谛增长模型，当种群数量达到K值时，种群的增长率（ ）。
A
大于1
B
等于0
C
介于0-1
D
等于1
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
12
决定陆地植物群落分布的两个最主要气候因子是（）。
A
温度和降水
B
风力和降水
C
风力和温度
D
风力和光照
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
13
生态学巩固时期，生态学发展达到第一个高峰，主要是指（ ）。
A
生态学的广泛应用
B
生态学同其他学科的渗透交叉
C
生态学概念的提出
D
生态系统概念的提出
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
14
在太阳辐射中，主要引起光学效应，促进维生素D的形成和杀菌作用的光是（ ）
A
绿光
B
红外光
C
红光
D
紫外光
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
15
当光强度不足时，C02浓度的适当提高，则使植物光合作用强度不致于降低，这种作用称为（ ）
A
综合作用
B
不可替代作用
C
补偿作用
D
阶段性作用
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：较难得分：2
16
下列有关种群容量的说法错误的是（ ）。
A
种群容量指的是一个有限的环境中所能稳定达到的最大数量
B
温、光、水、养分等因子或食物、空间等资源所构成的环境决定了种群容量
C
食性、行为、适应能力等种群的遗传特性也决定了种群容量
D
种群数量低于环境容量时，种群数量趋向于减少
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
17
属于生理有效辐射的光质是（ ）
A
红外光
B
绿光
C
红光
D
紫外光
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
18
太阳辐射光谱中，主要引起热的变化的光是（ ）
A
绿光
B
红光
C
红外光
D
紫外光
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值1分难度：较难得分：1
19
判断：海洋生活的低渗动物具有发达的排泄器官，其功能是排出水分
A
正确
B
错误
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
20
环境生态学的主要研究对象是（ ）
A
生物与环境的相互作用
B
环境污染的化学机制
C
社会经济发展模式
D
纯自然生态系统的结构
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：较难得分：2
21
水生植物的特点是（ ）
A
通气组织发达
B
根系发达
C
机械组织发达
D
叶面积小
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：困难得分：2
22
地中海果蝇的生物学温度是13.5，完成发育所需的有效积温是250日。则其在日平均温度26 条件下完成发育所需要的天数是（ ）。
A
20天
B
40天
C
50天
D
30天
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
23
生物种群密度增加引起种群内部的变化，使出生率、死亡率等种群参数变化，影响生物的作用是（ ）。
A
互补效应
B
密度效应
C
内禀效应
D
他感效应
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
24
以下哪项不是种内关系？（ ）
A
领域行为
B
通信行为
C
密度效应
D
捕食
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
25
逻辑斯谛增长模型中的”K”代表（ ）
A
初始种群大小
B
环境容纳量
C
内禀增长率
D
增长速率
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
26
按环境范围的大小，可将环境分成（ ）。
A
土壤环境、水域环境和气体环境
B
宇宙环境、地球环境、区域环境、微环境和内环境
C
自然环境、半自然环境和社会环境
D
人类环境、生物环境和自然环境
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
27
一般来讲，某种生物的耐性限度达到最适时的温度、湿度条件组合状况为（ ）
A
高温、高湿
B
高温、中湿
C
中温、中湿
D
中温、高湿
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值1分难度：较难得分：1
28
判断：发育起点温度又称为最低有效温度
A
错误
B
正确
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
29
最利于植物生长的土壤质地是（ ）
A
粘土
B
黄土
C
砂土
D
壤土
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
30
当种群数量超过环境容纳量时，种群数量趋向于（ ）；当种群数量低于环境容纳量时，则趋向于（ ）。
A
增加；增加
B
减少；增加
C
增加；减少
D
减少；减少
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
31
生活在高纬度地区的恒温动物，一般其身体较低纬度地区的同类个体大，以此来减少单位体重散热量，这一适应称为（ ）
A
谢尔福德定律
B
阿伦法则
C
贝格曼法则
D
李比希定律
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
32
当代环境问题和资源问题，使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到（ ）。
A
以种群为研究主体
B
以动物为研究主体
C
以人类为研究主体
D
以植物为研究主体
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
33
下列有关自然种群的不规则波动说法正确的是（ ）。
A
周期性的或少见的数量波动
B
非周期性的或常见的数量波动
C
周期性的或常见的数量波动
D
非周期性的或少见的数量波动
学生答案：D
老师点评：
简答题
题型：简答题主观题分值6分难度：一般得分：6
1
简述生态学的分支学科。
题型：简答题主观题分值10分难度：中等得分：10
2
生态因子作用的一般特征
题型：简答题主观题分值4分难度：简单得分：4
3
什么是生态位？简述基础生态位与实际生态位的区别。
题型：简答题主观题分值5分难度：一般得分：5
4
简述高斯竞争排除原理及其推论。
题型：简答题主观题分值12分难度：中等得分：12
5
简述生物种间的相互关系。
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