试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
1
注意是（ ）的前提条件。
A
记忆
B
感知
C
认知
D
感觉
正确答案：B
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
2
人类历史的第一个前提是有（ ），它是人之根本，教育之根本。
A
水
B
物质
C
粮食
D
生命
正确答案：D
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
3
婴幼儿将想象与现实混淆的现象多见于（ ）。
A
学龄期
B
中班
C
大班
D
小班
正确答案：D
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
4
人作为一种有意识的动物，与一般生物有着本质的区别，同时具有自然属性和（ ）。
A
家庭属性
B
个体属性
C
社会属性
D
生物属性
正确答案：C
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
5
婴幼儿思维发展的最高阶段是（ ）。
A
抽象逻辑思维
B
直观动作思维
C
直觉思维
D
具体形象思维
正确答案：A
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
6
3岁前的幼儿思维大都属于（ ）。
A
具体形象思维
B
抽象逻辑思维
C
灵感思维
D
直观动作思维
正确答案：D
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
7
以下哪项属于婴幼儿的“无意注意”？（ ）
A
被突然响起的铃声吸引
B
按指令完成动作
C
专注完成一幅画
D
认真听老师讲故事
正确答案：A
填空题
题型：填空题客观题答案允许乱序分值1分难度：简单得分：1
1
想象根据创造性程度可分为 和创造想象。
第1空分值：1分
正确答案：再造想象
题型：填空题主观题答案不允许乱序分值10分难度：简单得分：10
2
生命教育（Life Education）最早由美国 ____提出，中国港台地区20世纪90年代引入生命教育，在理论研究和实践方面有所发展。
正确答案：杰·唐納·华特士
题型：填空题主观题答案不允许乱序分值10分难度：简单得分：10
3
幼儿生命教育采用专家讲座、 、资料学习、家长会培训、互动沙龙等形式。
正确答案：亲子活动
题型：填空题客观题答案允许乱序分值1分难度：简单得分：1
4
生命教育的内涵包括：认识生命与死亡、理解生命价值与尊严、学会敬畏生命、关爱生命、提升 。
第1空分值：1分
正确答案：自我保护的技能和生命质量
题型：填空题客观题答案允许乱序分值1分难度：简单得分：1
5
婴幼儿理解事物具有孤立性、形象性和 三大特点。
第1空分值：1分
正确答案：表面性
题型：填空题客观题答案允许乱序分值1分难度：简单得分：1
6
生命教育的四大关系包括：人与自己、 人与环境、人与天地。
第1空分值：1分
正确答案：人与他人
题型：填空题主观题答案不允许乱序分值10分难度：简单得分：10
7
生命态度包括对生命的认知、关于生命的情感和 。
正确答案：关于生命的行为倾向
题型：填空题客观题答案允许乱序分值1分难度：简单得分：1
8
注意分为 和有意注意两种基本类型。
第1空分值：1分
正确答案：无意注意
题型：填空题客观题答案允许乱序分值1分难度：简单得分：1
9
婴幼儿注意的品质包括：广度、稳定性、分配和 。
第1空分值：1分
正确答案：转移
题型：填空题客观题答案允许乱序分值1分难度：简单得分：1
10
婴幼儿思维发展的三个阶段依次是：直观动作思维、 、抽象逻辑思维。
第1空分值：1分
正确答案：具体形象思维
判断题
题型：判断题客观题分值2分难度：简单得分：2
1
日本的生命教育强调让孩子参与动物的孵化、喂养直至宰杀过程，以理解生命轮回。（ ）
A正确
B错误
正确答案：A
题型：判断题客观题分值2分难度：简单得分：2
2
生命教育只针对中小学生，婴幼儿阶段不需要进行生命教育。（ ）
A正确
B错误
正确答案：B
题型：判断题客观题分值2分难度：简单得分：2
3
婴幼儿的想象从一开始就具有明确的逻辑性和现实性。（ ）
A正确
B错误
正确答案：B
题型：判断题客观题分值2分难度：简单得分：2
4
抽象逻辑思维阶段，婴幼儿已具备思维的可逆性与守恒性。（ ）
A正确
B错误
正确答案：A
题型：判断题客观题分值2分难度：简单得分：2
5
无意注意是婴幼儿天生具备的注意形式。（ ）
A正确
B错误
正确答案：A
简答题
题型：简答题主观题分值5分难度：中等得分：5
1
简答题
2.请简单陈述中国生命教育大开展。
题型：简答题主观题分值4分难度：简单得分：4
2
名词解释
2.发散思维
题型：简答题主观题分值4分难度：简单得分：4
3
名词解释
1.注意
题型：简答题主观题分值6分难度：简单得分：6
4
简答题
1.请结合例子，简单论述一下注意分散的矫治？
题型：简答题主观题分值20分难度：中等得分：20
5
论述题
周末妈妈带 4 岁幼儿小宇在公园散步，天上云朵形态多变，小宇指着云朵大喊：“那朵云是巨型奥特曼，它比楼房还高，刚才它飞到云朵城堡里和恐龙打架了，上周我已经和奥特曼一起去过云朵城堡玩啦！” 妈妈听完立刻纠正：“云就是水汽，哪有奥特曼和城堡，你又撒谎、净说瞎话，想象力一点都不切实际。”请结合婴幼儿想象发展特点与科学培养策略，评析该妈妈的教育行为，并论述家庭与教师应当如何正确保护、发展幼儿想象力。
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