1、单选题（4分）
借代的方式有很多，“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。”属于： D
A.以本体的特征、标志代称本体 B.以工具、产地、作者代替本体
C.以结果代原因 D.特称与泛称相代，部分代替整体
答案:
2)、单选题（4分）
他自己说：’我只希望能活到80岁，就不错了。’全口的牙，都换成’义齿’，他玩笑地在信上说：我成了’无齿之徒’了。”属于成语活用的方法中的：B
A.套用 B.谐音
C.拆离 D.易序
3)、单选题（4分）
“对，大智若鱼，怎么会大智若黄花鱼呢，带鱼?哈哈哈哈哈，是愚傻的愚。对。我看是愚，实际上是鱼! “属于成语活用的： B
A.套用 B.谐音
C.拆离 D.易序
4)、单选题（4分）
“向西一转，走到了山头尽处，将到白云洞的里把来路中间，忽而地辟天开，风景大变，我们走入了一条万丈绝壁的鸟道的高头。”属于成语活用的： D
A.套用 B.谐音
C.拆离 D.易序
5)、单选题（4分）
“鸿渐道：’给你说得结婚那么怕，真是众叛亲离了。’辛楣笑道：’不是众叛亲离，是你自己离亲叛众。这话不再谈了。我问你暑假以后有什么计划?'” 属于成语活用的： B
A.套用 B.谐音
C.拆离 D.易序
6)、单选题（4分）
“问题是，我们上了年纪的人，虽然可以比作是老马，但老马也不一定识途啊! “属于成语活用的： C
A.套用 B.谐音
C.拆离 D.易序
7)、单选题（4分）
句子“他已经三天三夜没眨眼皮了。”属于夸张中的： A
A.扩大夸张 B.缩小夸张
C.提前夸张 D.延后夸张
8)、单选题（4分）
“从前是无法无天的专横，任意的圈占汉人的天地，奸淫汉人的妻女，草菅汉人的生命。现在呢，有法有天的专横了。”属于成语活用的： A
A.套用 B.谐音
C.拆离 D.易序
9)、单选题（4分）
例句“十八里运河滩，像一张碧水荷叶。”属于比喻中的： A
A.明喻 B.暗喻
C.借喻 D.倒喻
10)、单选题（4分）
“李春华毕竟并不愚笨，她写作的时候，虽然痰迷心窍般地沉在自我陶醉中，等田林一分析，也就恍然大悟自己写得实在不像话。”属于成语活用中的： A
A.套用 B.谐音
C.拆离 D.易序
11)、单选题（4分）
“从前是无法无天的专横，任意的圈占汉人的天地，奸淫汉人的妻女，草菅汉人的生命。现在呢，有法有天的专横了。”属于成语活用的方法中的哪一种: A
A.套用 B.谐音
C.拆离 D.易序
12)、单选题（4分）
“这种卑劣的品质和行径，群众不仅不能容忍他当什么副部长，而且有权要求绳之以党纪国法。无怪有人大声疾呼：今日之中国滥竽岂能充数!这种愤慨出于对四化事业的责任感。”属于成语活用的方法中的哪一： C
A.套用 B.谐音
C.拆离 D.易序
13)、单选题（4分）
“陆子萧这人刻意修饰，头发又油又光，深恐为帽子埋没，与之不共戴天，深冬也光着头。”属于成语活用的方法中的哪一种 D
A.套用 B.谐音
C.拆离 D.曲解
14)、单选题（4分）
例句“说的人说得津津有味，听的人也听得色舞眉飞。”属于成语的活用的方法中的哪一种： D
A.套用 B.谐音
C.拆离 D.易序
15)、单选题（4分）
“大热天气，阔人还忙于应酬，汗流浃背，穷人却挟了一条破席，铺在路上，脱衣服，浴凉风，其乐无穷，这叫作’席卷天下’。 “属于成语活用的方法中的哪一种： D
A.套用 B.谐音
C.拆离 D.曲解
16)、单选题（4分）
词语的配合使用是一种技巧，也是一种艺术。例句“有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇。”中的词语搭配属于： B
A.近义词语 B.相同词语
C.同素词语 D.同类词语
17)、单选题（4分）
传授知识、技能为主而从事的教学活动的语体形式是 A
A课堂语体 B专用语体
C专业语体 D科技语体
18)、单选题（4分）
专家、学者从事科研时常用的一种语体形式称为 A
A科学语体 B事务语体
C专用语体 D书面语体
19)、单选题（4分）
“盲流就是有活干就‘忙’，没活干就‘流’。”运用的修辞格是 B
A反语 B别解
C拆字 D幽默
20)、单选题（4分）
豪放与柔婉、朴实与华丽、简洁与繁丰、庄重与幽默的分类所体现的言语风格是 D
A时代风格 B民族风格
C表现风格 D个人风格
21)、单选题（4分）
言语交际的首要原则、根本原则是 C
A角色原则 B合作原色
C礼貌原色 D协调原色
22)、单选题（4分）
修辞学的研究对象是 A
A语言要素本身 B语音的变化
C词汇的发展 D句法结构
23)、单选题（4分）
鲁迅说：“不生造除自己之外，谁也不懂的形容词之类。”这句话的意思是C
A不要不懂装懂 B准确使用形容词
C用词注意规范化 D形容词不易使用
24)、单选题（4分）
“吃火锅”、“看医生”、等属于 B
A特殊用法 B习惯用法
C不规范用法 D错误用法
25)、单选题（4分）
遣词造句达到音节匀整平稳，就是要求 C
A不违反双音节、四音节的节奏倾向
B利用平仄交替配合形成声音的抑扬顿挫
C在听觉上造成铿锵响亮、优美和谐的效果
D避免平淡、单调、沉闷
