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北京开放大学国学经典选读作业第二单元2.2 判断试题
题目1
中庸主要是讲思维方式，中庸的思维方式即是要求人们在任何条件下做恰当的事，也就是恰到好处地作为与恰到好处地不作为。（对）
选择一项：
对
错
题目2
正确
题...
北京开放大学数据库概论阶段性测试三（2）
1.设关系模式R (A, B, C)，F是R上成立的FD集，F={B- →C},则分解P={AB, BC}相对于F ( )。
选择-项:
A.无损联接，也是保持FD的分解
B.是无损联接，也不保持FD的分解
C.不是无损联接,但保持...
北京开放大学国学经典选读作业第二单元 2.1主题测验
题目1
题干
子曰：“中庸之为德也，其至矣乎，民鲜久矣。”（《论语·雍也》）所谓中庸的“中”的意思是 C
选择一项：
a. 指合适的位置和地位
b. 指没有错误
c. 指无过亦无不及，恰到好...
北京开放大学数据库概论阶段性测试三（1）
1.在DBMS中实现事务持久性的子系统是()，
选择一项:
A. 安全管理子系统
B.完整性管理子系统
C.并发控制子系统
D. 恢复管理子系统
答案：恢复管理子系统
2.SQL中的视图提高了数据库...
北京开放大学国学经典选读作业第一单元1.3 常识测验
题目1
正确
题干
通识课程《国学经典选读》，教材所选国学经典名句123则，正是中华民族在漫长历史发展过程中不同文化特质交汇融合的智慧结晶，是中华民族基本价值观和独特生活方式...
北京开放大学数据库概论阶段性测试二（2）
1.有关系S (S#， SNAME，SAGE) ，C (C#，CNAME)，SC (S#，C#，GRADE)。其中S #是学生号，SNAME是学生姓名，SAGE是学生年龄，C# 是课程号，CNAME是课程名称。要查询选修“ ACCESS"课的年龄不小...
北京开放大学国学经典选读作业第一单元1.2 知识测验
题目1
正确
题干
樊迟问仁。子曰：“爱人”。问知。子曰：“知人。”（《论语·颜渊》）中“爱人”的意思是（ C）
选择一项：
A爱孩子
B妻子
C爱一切人
D爱配偶
题目2
正确...
北京开放大学数据库概论阶段性测试二（1）
1.设有关系模式W (C, P, S, G, T, R)，其中各属性的含义是: C表示课程，P表示教师，S表示学生，G表示成绩，T表示时间，R表示教室，根据语义有如下数据依赖集: D={C→P，(S, C)→G，(T, R)→C，(...
北京开放大学数据库概论阶段性测试一
1.在关系数据库中，一个元组对应表中()。
答案:一 个记录
2.常用的数据模型有:
和面向对象模型。
(三个填空间请用中文顿号”、 ”间隔)
答案:层次模型、 网状模型、关系模型
3.用二...
北京开放大学国学经典选读作业第一单元1.1 主题测验
题目1
正确
获得1.00分中的1.00分
未标记标记题目
题干
子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”（《论语•季氏》），其中“畏”的...
北京开放大学3-6岁儿童学习与发展6.1【测验】幼儿美术的学习与发展
题目1
正确
获得1.00分中的1.00分
未标记标记题目
题干
以下哪些方面体现了学前儿童美术教育有利于培养幼儿的思维能力（多选）？
选择一项或多项：
a. 绘画为幼儿思想表达和情感交...
北京开放大学3-6岁儿童学习与发展5.1【测验】幼儿音乐的学习与发展
题目1
错误
获得1.00分中的0.00分
未标记标记题目
题干
理想的音乐教育对学前儿童身心健康的促进作用不包括：
选择一项：
a. 增强身体健康。
b. 促进大脑发展。
c. 利于认知发展...
北京开放大学3-6岁儿童学习与发展4.1【测验】社会领域的学习与发展
题目1
正确
获得0.50分中的0.50分
未标记标记题目
题干
幼儿社会性发展的基本途径是人际交往和社会适应。
选择一项：
对
错
反馈
正确的答案是“对”。
题目2
正确
获得0.50分...
北京开放大学3-6岁儿童学习与发展3.2【测验】科学活动的教育建议
题目1
正确
获得0.50分中的0.50分
未标记标记题目
题干
成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过（ ）、（ ）、（ ）、实验等方法，学习发现问题...
北京开放大学3-6岁儿童学习与发展3.1【测验】科学领域的学习与发展
题目1
正确
获得0.50分中的0.50分
未标记标记题目
题干
幼儿的思维特点是以（ ）为主？
选择一项：
a. 逻辑思维
b. 抽象思维
c. 具体形象思维
d. 发散思维
反馈
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...
北京开放大学3-6岁儿童学习与发展2.2【测验】语言领域的学习与发展
题目1
正确
获得0.50分中的0.50分
未标记标记题目
题干
幼儿在运用语言进行交流的同时，
选择一项或多项：
a. 发展着人际交往能力。
b. 通过语言获取信息，逐步超越个体的直接感知...
