三级分类
江苏开放大学习近平总书记关于教育的重要论述研究第一次BBS讨论
讨论话题：
时代是思想之母，实践是理论之源。如何理解习近平总书记教育重要论述形成的时代背景和实践基础?
要求：学员根据学习情况，理论联系实际，参与讨论和互动，字数不...
江苏开放大学综合艺术创作BBS讨论
要求：课程导师提出问题，组织学习者参与实时或非实时讨论、互动。
讨论话题：设计形态的分类：功能为主的形态观、市场为主的形态观、人情感为主的形态观、自然为主的形态观以及文化和生...
江苏开放大学综合艺术创作综合大作业
结合本学期所学内容，创作综合作品（形态设计稿、泥彩塑作品、剪纸作品各一份）。
江苏开放大学综合艺术创作实践作业
完成一个带纹样脱稿剪刻纸作品；
选择自己感兴趣的主题形象，根据所学知识，进行设计、剪刻，完成符合剪纸特点的剪纸作品提交两张作业照片
江苏开放大学综合艺术创作实践作业
完成一个动物形象老虎的泥彩塑作品；
完成一个人物形象——娃娃的泥彩塑作品。
提交作业照片两张。
江苏开放大学综合艺术创作单元考核
根据所学内容，选取自然界物体形态，创作一个台灯形态设计作品，并在线提交。
示例
例一：
例二：
江苏开放大学综合艺术创作实践作业
根据所学内容，结合自身的经历，选取适合的对象，完成一个完整的形态设计作品。
要求：提交作业两张。
江苏开放大学构成基础计分作业：BBS讨论1-发现生活中具有平面构成形式美的事物
寻找生活中感觉美的典型物体与形象，讨论其美的形式特点，并分析其塑造美的手法？
江苏开放大学构成基础计分作业：BBS讨论2-色彩的知觉性、情感性与象征性
以一首歌曲（歌曲类型不限）或以一首唐诗、宋词为主题，分别用色彩的联想方式描绘出它们所产生的色彩感受。
江苏开放大学构成基础形考作业5-立体造型实物的创作
综合运用平面构成、色彩构成及立体构成的知识，分别以线、块、面、色彩等元素为主要造型手段进行艺术创作，创作一件立体造型实物。
作品概念表达清晰，造型富有美感。
作品拍照提交...
江苏开放大学构成基础形考作业3-色彩对比创作
一、运用色彩的冷暖知识，使用A4大小的素描纸绘制或者拍摄一幅冬景(冷色调)或秋景(暖色调)，强调色彩的冷暖感觉，注意运用色彩明度、纯度及冷暖对比方法。
二、作业提交方式为JPG格式的图...
江苏开放大学构成基础形考作业4
1
（ ）法则的视觉中心并非一定在中间位置,就像杠杆的轴心一样,为了平衡两边的力量,随时会调整和变化,那么视觉中心两边力量的大小、轻重、对比处理得当就尤为重...
江苏开放大学构成基础形考作业2-中国传统图案设计应用调研报告
1. 选择拍摄1-3种（最少1种）你生活中出现的具有中国传统图案美的事物。
2. 利用平面构成的知识分析中国传统图案的应用。
3. 提交1000字符左右（文字+图片）的报告。
4. 下载附件模...
江苏开放大学构成基础形考作业1
1
在平面构成中，作为造型元素的点（ ）
客观题满分： 6分得分： 6分
A
有位置而无大小和形状
B
有位置、大小和形状
C
...
江苏开放大学学前儿童语言教育作业3
1
“稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长三尺六，八十岁的老翁睡在摇篮里，”这首儿歌属于( ）。
客观题满分： 3分得分： 3分
A
问答歌
B
绕口令
C
颠倒歌
D
数数歌
学生答...
江苏开放大学学前儿童语言教育作业2
1
“能安静听别人说话，乐意听老师同伴的讲话，喜欢和小朋友用普通话讲话。”这属于学前儿童谈话活动中哪个年龄段的谈话活动( )
客观题满分： 3分得分： 3分
A
小...
