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江苏开放大学婴幼儿托育服务与管理专幼儿园大班家长参与幼小衔接教育的现状研究——以徐州实验幼儿园为
摘 要
本研究深入探讨了幼儿教育与小学教育衔接阶段家庭教育所面临的问题，基于对徐州实验幼儿园大班家长的问卷调查。研究的主要目标是分析家长在孩子处于幼儿园大班及升入小学一年级时的...
江苏开放大学婴幼儿托育服务与管理专小班主题活动：我爱我的家
主题名称 小班主题活动:我爱我的家
主题来源 家庭是儿童成长的摇篮，家庭教育对儿童的成长和发展具有深远的影响。随着社会的进步和教育观念的更新，越来越多的家长开始重视家庭教育，希望通...
江苏开放大学学前教育本幼儿园绘本教育与幼儿语言发展的关系研究
摘 要
本论文旨在研究幼儿园绘本教育与幼儿语言发展的关系。通过文献综述梳理已有成果与不足，采用问卷调查多所幼儿园的教师、幼儿及家长，严格收集真实有效的数据。分析发现绘...
江苏开放大学学前教育本幼儿园游戏环境创设对幼儿游戏行为的影响
摘 要
本论文旨在探讨幼儿园不同类型游戏环境创设对幼儿游戏行为，特别是自主性、创造性和社交能力的具体影响，通过文献综述的方法，对比分析多种游戏环境中的幼儿行为表现，系...
江苏开放大学学前教育本幼儿园小班儿童语言表达能力的现状与提升策略研究
摘要
本研究聚焦于幼儿园小班儿童的语言表达能力发展现状，并探索提升策略。通过对句容市A幼儿园152名3至4岁儿童及10名教师的问卷调查、观察和访谈，研究发现，尽管幼儿在理解简单指令方面...
江苏开放大学学前教育本幼儿园中班儿童自主散步的实践与探索研究
摘 要
近年来，幼儿教育愈发重视自主学习能力的培养，自主散步作为一种有效的学习方式，被认为能显著促进幼儿的身心发展和社交能力。然而，在幼儿园实际操作中，自主散步的推广仍面临诸多...
江苏开放大学学前教育本幼儿园小班儿童自理能力培养的现状调查与对策研究–以溧阳上黄中心幼儿园为例
摘 要
随着社会的发展，幼儿教育的重要性愈发凸显。小班幼儿正处于身心发展的关键阶段，生活自理能力的培养不仅是他们独立生活的基础，也是其社会适应能力和心理健康发展的重要保障。本研...
江苏开放大学学前教育本中班幼儿生活自理能力现状分析及优化对策研究
摘 要
本研究以溧阳L幼儿园中班幼儿生活自理能力发展为研究对象，通过实地调查和量化分析，系统探讨了幼儿在日常生活自理技能方面的现状、影响因素及提升路径。研究选取60名中...
江苏开放大学学前教育本大班幼儿自主进餐能力培养的有效路径研究
摘 要
本研究以大班幼儿自主进餐能力培养为研究对象，通过实地调查和问卷分析，系统探讨了幼儿自主进餐能力的现状、存在的问题及其培养对策。研究发现，大班幼儿的自主进餐能力已经初步形...
江苏开放大学学前教育本幼儿园小班儿童入园焦虑的教师缓解策略研究–以L幼儿园为例
摘 要
随着社会经济的发展和家庭结构的变化，入园焦虑已成为影响幼儿身心发展的普遍问题。本研究聚焦幼儿园小班幼儿入园焦虑问题，通过问卷调查、访谈和观察法对东台市L幼儿园60名幼儿及...
江苏开放大学学前教育本学前儿童节约粮食优秀品德培养研究——以连云港市机关幼儿园为例
摘 要
本研究聚焦连云港市机关幼儿园学前儿童节约粮食优秀品德培养。通过文献研究、问卷调查和访谈等方法，发现幼儿粮食认知匮乏、用餐浪费严重、教育形式化等问题。针对这些问题，提出构...
江苏开放大学学前教育本幼儿园中班儿童道德修养培养的现状与对策研究
摘 要
本研究探讨了如何在幼儿园体育运动中有效培养幼儿的竞争意识，通过问卷调查、实地观察及访谈等方法收集数据，分析体育活动对幼儿心理和社交能力的影响。结果显示，适当的竞争活动可...
江苏开放大学行政管理专政务微信服务能力提升中的问题及对策研究–以常州市钟楼区为例
内容摘要
随着数字化时代的深入发展，政务服务线上化成为推动政府治理现代化的重要途径。本文以常州市钟楼区政务微信服务为研究对象，系统分析了其发展历程、功能现状及运营效果，识别了信...
江苏开放大学行政管理专乡镇垃圾治理存在的问题及对策研究–以顾山镇为例
内容摘要
随着城镇化的快速发展，顾山镇在垃圾治理方面面临诸多挑战。本文旨在分析顾山镇的垃圾治理现状，探讨存在的问题及其成因，并提出针对性的改进对策。研究表明，顾山镇的垃圾产生量...
江苏开放大学行政管理专乡村振兴背景下农村养老问题与对策探究–以平明镇为例
内容摘要
本研究以平明镇为例，探讨了我国农村地区人口老龄化背景下养老服务发展问题。研究发现，平明镇老年人口比例已达30.2%，呈现高龄化、空巢化特征，82.7%老人希望居家养老，医疗健康...
江苏开放大学行政管理专乡村振兴背景下的仪陇县乡村治理效能提升研究
内容摘要
本研究紧密围绕乡村振兴这一时代背景，深度聚焦仪陇县乡村治理效能提升的关键问题。研究过程中，综合运用文献研究、问卷调查、实地调研以及案例分析等多元方法，对仪陇县乡村治理...
