选择题

在编写教材的过程中，为跨人新学段和升入高年级的学生学好新知识、掌握新方法而适当提前安排有关奠基内容的教材编排方式是

选择题 2024-08-07 25 0

(2012年真题)在编写教材过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是

选择题 2024-08-07 32 0

把“课程”一词用于教育科学的专门术语，始于

选择题 2024-08-07 36 0

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（）。

选择题 2024-08-07 32 0

在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。

选择题 2024-08-07 33 0

“教育即生活”，提出这一命题的是（）。

选择题 2024-08-07 34 0

决定教育领导权的是（）。

选择题 2024-08-07 35 0

最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（）。

选择题 2024-08-07 32 0

素质教育的根本宗旨是（）。

选择题 2024-08-07 30 0

由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）。

选择题 2024-08-07 36 0

从作用的对象看，教育功能可分为

选择题 2024-08-07 34 0

马克思认为，正确的教育起源论是

选择题 2024-08-07 23 0

教育不仅直接生产新的文化，如新的作品、新的思想和新的科学技术，还通过培养创造性人才，来从事文化创造活动。这说明教育具有（）。

选择题 2024-08-07 39 0

下列关于遗传对个体发展的意义表述错误的是（）。

选择题 2024-08-07 33 0

以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（）。

选择题 2024-08-07 36 0

新中国成立以来随着生产的发展和社会的进步，我国教育目的发生了多次变化，说明了教育目的受（）的影响。

选择题 2024-08-07 30 0

在编写教材的过程中，为跨人新学段和升入高年级的学生学好新知识、掌握新方法而适当提前安排有关奠基内容的教材编排方式是

(2012年真题)在编写教材过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是

把“课程”一词用于教育科学的专门术语，始于

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（）。

在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。

“教育即生活”，提出这一命题的是（）。

决定教育领导权的是（）。

最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（）。

素质教育的根本宗旨是（）。

由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）。

从作用的对象看，教育功能可分为

马克思认为，正确的教育起源论是

教育不仅直接生产新的文化，如新的作品、新的思想和新的科学技术，还通过培养创造性人才，来从事文化创造活动。这说明教育具有（）。

下列关于遗传对个体发展的意义表述错误的是（）。

以高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（）。

新中国成立以来随着生产的发展和社会的进步，我国教育目的发生了多次变化，说明了教育目的受（）的影响。

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