微信小程序一、单项选择题（共 20 道试题，共 60 分。） 得分：60
1. 技能技巧的形成，需要有一定的练习才能达到。这种练习包括___练习与整体练习。B
A.
逐步
B.
分步
C.
逐渐
D.
每步
满分：3 分
2. 音乐欣赏的辅助材料一般有动作材料、___和视觉材料三种。B
A.
音乐材料
B.
语言材料
C.
文字材料
D.
故事材料
满分：3 分
3. ___，是指审美态度碰到具体对象的时候，把注意力集中和停留在对象的形式或结构上面。A
A.
审美注意
B.
审美主义
C.
审美意识
D.
审美能力
满分：3 分
4. 视觉材料要求形象___，既可在时空中静止（如图画、雕塑等），又可在时空中流动（如录像、可活动的教具操作等）。A
A.
具体
B.
抽象
C.
概念化
D.
形象
满分：3 分
5. 美术活动中的审美感知是___器官对欣赏对象的形状、色彩、光线、空间、张力等要素组成的形象的整体性把握，是一种区别于日常感知的，能够揭示事物的情感表现性(或审美属性)的特殊的感知。C
A.
直觉
B.
感觉
C.
视觉
D.
听觉
满分：3 分
6. ___是一种视觉艺术。D
A.
绘画
B.
雕塑
C.
音乐
D.
美术
满分：3 分
7. ___既是想象的结果，也是美术创造的媒介。C
A.
审美直觉
B.
审美想象
C.
审美意象
D.
审美知觉
满分：3 分
8. 幼儿的美术中充满了___色彩。A
A.
情感
B.
视觉
C.
想象
D.
联想
满分：3 分
9. 美术教育活动为幼儿提供了一个___沟通与满足的机会，从而使美术活动成为他们喜爱的活动。C
A.
冲动
B.
动力
C.
情感
D.
趣味
满分：3 分
10. ___是幼儿的学习行为变化的结果。D
A.
行为冲动
B.
行为动机
C.
行为目的
D.
行为目标
满分：3 分
11. ___是怀着欣喜之情反复倾听音乐的活动。C
A.
歌曲欣赏
B.
音乐学习
C.
音乐欣赏
D.
民乐赏析
满分：3 分
12. 在幼儿园，美术教育内容一般可分为绘画、___和欣赏三个部分。B
A.
剪纸
B.
手工
C.
剪贴
D.
雕塑
满分：3 分
13. 绘画的形式语言是指___、形状、明暗、色彩、构图等美术要素，是绘画表现的手段。B
A.
点
B.
线条
C.
面
D.
色彩
满分：3 分
14. ___教学是以物体画教学为基础的，是在物体画基础上的进一步提高。B
A.
命题画
B.
情节画
C.
临摹画
D.
想象画
满分：3 分
15. ___是指由幼儿自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师作为支持者协助他们完成的绘画。A
A.
意愿画
B.
情节画
C.
命题画
D.
临摹画
满分：3 分
16. ___主要是指幼儿运用各种花纹、色彩在各种不同的纸形上按照形式美的规律进行装饰。C
A.
形象画
B.
临摹画
C.
装饰画
D.
抽象画
满分：3 分
17. 图案装饰画的___性较强。A
A.
规律
B.
规则
C.
杂乱
D.
形式
满分：3 分
18. 幼儿进行手工活动的第一个阶段是产生___。A
A.
意图
B.
意愿
C.
想象
D.
形象
满分：3 分
19. 幼儿进行手工活动的第二个阶段是构思和___。B
A.
绘画
B.
设计
C.
草图
D.
构思
满分：3 分
20. ___是手工创作的最后一个阶段，它是指对手工制品进行恰如其分的涂绘、修饰。D
A.
强调
B.
点缀
C.
修饰
D.
装饰
满分：3 分
二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。） 得分：30
1. 学习画情节画，可以通过下面一些多样化的练习来指导儿童进行：ABCD
A.
添画
B.
故事画
C.
日记画
D.
情境探索画
满分：3 分
2. 教师在指导装饰画的过程中要注意以下几点：ABC
A.
注意装饰画学习的循序渐进性
B.
帮助儿童理解装饰原理
C.
避免重技法轻创造的做法
D.
给幼儿创设一个宽松的创作环境
满分：3 分
3. 幼儿对于造型、色彩、构成等艺术手法的学习，可以通过欣赏的形式来获得。其方式有三种：BCD
A.
最具有表现力的材料
B.
多种材料制作出多种形象的手工作品
C.
多欣赏“因材施艺”类手工作品
D.
多欣赏“因意选材”类手工作品
满分：3 分
4. 将手工与绘画结合起来，可以起到相互促进的作用。具体地说，ACD
A.
手工制作中添加绘画，是培养幼儿兴趣、发展其手工制作与装饰能力的有力手段
B.
帮助幼儿精确地掌握手工制作所用的工具与材料的基本使用方法和手工制作的基本技法
C.
手工制作能帮助幼儿深入地理解形象的结构特征、空间关系，使幼儿在平面的绘画中更富有表现力
D.
接将手工作品与绘画活动相结合
满分：3 分
5. 集体美术教育的总目标可以表述为：ABC
A.
通过各种造型要素自由地表达自己的感受，体验美术创造的乐趣
B.
初步尝试不同美术工具和材料的操作，并用自己喜欢的方式大胆地表现出来
C.
通过线条、形体、色彩等要素，初步感受周围环境和美术作品中的形式美和内容美，对美的敏感性
D.
养幼儿的审美感知
满分：3 分
6. 美术欣赏感受不同于一般的生理快感，它是一种积极的心理活动过程，包括以下因素的交错融合：ABCD
A.
感知
B.
想象
C.
理解
D.
情感
满分：3 分
7. 美术活动中，欣赏目标有：ABCD
A.
通过周围环境和具体作品的欣赏，初步感受对称、均衡、节奏、和谐的美，感受不同风格的美术作品
B.
初步感受周围事物的运动变化和美术作品的造型、色彩与构图等的表现性，并产生一定的情感
C.
初步感受美术作品中的形象、主题内容的意义，了解美术作品是如何表现现实生活和作者的思想情感的
D.
体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动和能用自己的语言与他人交流和评价成人及同伴的美术作品
满分：3 分
8. 行为目标包括三个组成部分：BCD
A.
教师在撰写时应注意分析
B.
幼儿外显的美术行为表现
C.
观察到的这种行为表现的条件
D.
行为表现公认的具体内涵
满分：3 分
9. 欣赏对象的类型有：ABCD
A.
绘画作品、雕塑作品
B.
儿童美术作品
C.
艺美术作品
D.
建筑艺术
满分：3 分
10. 怎样实施物体画教学活动：ABC
A.
通过系列课题帮助幼儿掌握物体的造型
B.
引导幼儿完整地观察、理解物体的结构特征
C.
采用涂染法和线描法两种方式来描绘物体
D.
由教师提出绘画的主题和要求
满分：3 分
三、判断题（共 5 道试题，共 10 分。） 得分：10
1. 传统的音乐欣赏教学中，教师比较重视向幼儿讲解音乐作品和让幼儿单纯地运用倾听的方式感知音乐。B
A.
错误
B.
正确
满分：2 分
2. 无数的经验告诉我们，美术活动是靠概念、判断、推理来进行的，而不是靠想象来进行的。A
A.
错误
B.
正确
满分：2 分
3. 美术教育活动为幼儿提供了一个情感沟通与满足的机会，从而使美术活动成为他们喜爱的活动。B
A.
错误
B.
正确
满分：2 分
4. 在单一的领域中进行艺术思考，幼儿主要依靠人的原始“直觉”，他们的思维能力还没有发展到能够精细地对艺术品所传达的信息进行加工的水平。B
A.
错误
B.
正确
满分：2 分
5. 接触律即接触过的事物在脱离接触后仍继续发生相互作用，认为曾经接触过的事物就永远不相联。A
A.
错误
B.
正确
满分：2 分
请先 ！