微信小程序一、填空题（共 5 道试题，共 25 分。） 得分：25
1. 作为教研组的核心人物，需要保证教研组工作正常有序地运转，用相应的制度赋予其一定的管理权力，同时也让其理解自己承担的义务，促进其自主自觉地引领教师进行研究与组员齐心协力建设好自己的组织。教研组长
试题满分：5 分
第 1 空、 满分：5 分
2. 带教制度可以建立在一师一徒、一师多徒、 多种带教关系上，在双向选择的基础上确保两者能够互助共同成长。 多师一徒
试题满分：5 分
第 1 空、 满分：5 分
3.
教研组组织成员 是为了了解教师课程实施情况，掌握课程实施动态，倡导教学实践，研究存在的问题，以便相互吸纳教学经验，取长补短。听课评课
试题满分：5 分
第 1 空、 满分：5 分
4. “ ”这个概念来自于企业的项目管理理论与管理实践，是指执行某项业务的所有人员，包括为执行该项业务聘请的专家。项目组
试题满分：5 分
第 1 空、 满分：5 分
5. 最一般的含义是：要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。制度
试题满分：5 分
第 1 空、 满分：5 分
二、判断题（共 15 道试题，共 75 分。） 得分：75
1. 集体备课应突出研究风气，既要研“教”，又要研“学”，实现教师的“教”为幼儿的“学”服务为目的。 对
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
2. 每学期教研组的资料由教研组长负责收集、整理，对各类材料进行分类装订，并定期将有关材料向园档案管理员（资料员）做好移交，以便及时保管和存效。 对
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
3. 教研组的存在数量与该幼儿园所拥有的幼儿年龄段建制有关，基本成反比。错
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
4. 教研内容的确定，无论从哪个角度切入，均应该以助推本园教师的专业成长为主要价值取向，并进而转化为幼儿的发展与幼儿园的发展 。对
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
5. 教师可根据自己的专业基础和个人需求，向学校提出学习、进修的要求。 对
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
6. 通过网络教研制度规范网络教研行为有利于教师更健康地参与研修，打破时空限制。对
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
7. 在教改走到今天，集体备课制度在幼儿园已经逐渐落后淘汰了 错
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
8. 教研组的各种制度越多越好，更能起到激励和制约作用。错
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
9. 教研计划的教研背景分析中通常不包括对教研组成员的分析。错
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
10. 教研资料管理制度可有可无。 错
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
11. 教研组就是根据一定的保教任务，将园内教师进行系统的有机组合而建立的融集体与个别、实践与探究于一体的一个保教专业的研究组织。对
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
12. 计划只是一种文本，关键是在计划编制过程中的思考与权衡，从而保证研究的方向与目标 对
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
13.
带教制度是一种利用幼儿园内的骨干教师或有经验的教师进行传、帮、带的制度。对
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
14. 开展园际教研的目的在于充分利用本地的教育资源，使幼儿园建设走内涵发展之路。对
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
15. 教材是教师教学的主要媒介，是众多教学专家经过多年实践经验，以及对幼儿活动与发展的认识、理解而科学筛选、提炼与编写出来的，因此是放之四海而皆准的。错
A. 错误
B. 正确
满分：5 分
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