新疆电大一体化教育心理学形考4

2021年春学期教育心理学第4次平时作业
总分：100 分
单选题多选题判断题名词解释问答题
一、单选题 （共4题，共20分）
得分：20分
1、
皮亚杰道德研究采用的方法主要是( )。
A :
对偶故事法
B :
道德判断法
C :
正直测验
D :
现场观察法
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
2、
皮亚杰研究发现，11-12岁儿童的道德判断处于（ ）。
A :
自我中心阶段
B :
权威阶段
C :
公正阶段
D :
互惠或可逆阶段
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： C
3、
柯尔伯格将儿童的道德判断发展分为( )。
A :
二阶段
B :
三阶段
C :
四阶段
D :
六阶段
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： D
4、
按照布鲁姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（ ）。
A :
知识
B :
领会
C :
运用
D :
评价
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： D
二、多选题 （共2题，共10分）
得分：10分
1、
与皮亚杰、柯尔伯格不同，班杜拉强调决定影响品德行为的主要因素是（）。
A :
道德体验
B :
环境
C :
榜样
D :
强化
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： B C D
2、
在教学目标上，马杰提出行为目标有3个要素（ ）。
A :
受对象的认知程度
B :
可接受的行为标准
C :
可观察的行为
D :
行为发生的条件
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： B C D
三、判断题 （共5题，共30分）
得分：30分
1、
道德认识的形成表现在三个方面：道德知识的掌握、道德评价能力的发展和道德信念的产生。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
2、
道德认知是个体品德的核心部分。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
3、
可以将教学目标划分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化等层次的是布卢姆教育目标分类系统中的动作技能目标。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： B
4、
加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和动作技能四种。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： B
5、
可以将教学目标划分为知识、领会、应用、分析，综合和评价等六个层次的是布卢姆教育目标分类系统中的情感目标。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： B
四、名词解释 （共1题，共10分）
待批阅
1、
教学目标
本题分值：10分

您的答案： 教学目标是指教学活动预期所要达到的结果，它规定了通过具体教学过程学生应该学会什么，它是教学活动的出发点和归宿

教师评价：
五、问答题 （共3题，共30分）
待批阅
1、
简述良好品德的培养。
本题分值：10分

您的答案： （1）有效的说服。（2）树立良好的榜样。（3）价值澄清。鼓励学生努力发现自身的价值观，并根据自己的价值选择来行事。（4）利用群体约定。经过集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员的行为有一定的约束力量，使成员承担执行的责任。（5）给予行当的奖励与惩罚。

教师评价：
2、
简述品德学习的一般条件。
本题分值：10分

您的答案： （1）外部条件。教养方式。学生的态度与品德特征和家庭的教养方式密切相关。社会风气。由社会舆论、大众媒介传播的信息、各种榜样的作用等构成。社会上的良好与不良风气都有可能影响其道德信念与道德价值观的形成。同伴群体。归属于某一个团体的需要是个体的一种基本需要。学生的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的同伴群体的行为准则和风气影响。（2）内部条件。个人信念取决于个体头脑中已有的道德准则和规范的理解水平和掌握程度，取决于已有的接受道德判断水平。要改变或提高个体的道德水平，必须考虑其接受能力，遵循先他律后自律、循序渐进的原则。

教师评价：
3、
简述行为目标的含义。
本题分值：10分

您的答案： 行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。其陈述必须具备三个要素。即具体目标、产生条件 、行为标准。

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