微信小程序一、单项选择题（共 10 道试题，共 40 分。） 得分：40
1. 我国学校教学的基本组织形式是 C
A. 集体教学
B. 协同教学
C. 班级授课制
D. 个别教学
满分：4 分
2. 该课程不在课程计划中反映的、不通过正式教学进行的，对学生的知识、情感、意志、行为和价值观等方面起潜移默化的作用，此种课程称为 C
A. 学科课程
B. 综合课程
C. 隐性课程
D. 显性课程
满分：4 分
3. 使课程的功能适应文化、社会、科学及人际关系需求的，持续不断的决定课程、改进课程的活动和过程称为 D
A. 课程资源
B. 课程目标
C. 课程设计
D. 课程开发
满分：4 分
4. 在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识并应用知识解决问题的学习活动是 C
A. 元认知学习
B. 自主学习
C. 探究学习
D. 合作学习
满分：4 分
5.
我们将研究课程价值的过程，将判断课程在改进学生学习方面的价值的活动称之为C
A. 课程资源
B. 课程开发
C. 课程评价
D. 教育评价
满分：4 分
6. 课程开发的主体是学校教师的是 C
A. 国家课程
B. 地方课程
C. 校本课程
D. 地域课程
满分：4 分
7. 从学生兴趣和需要出发，以学生活动为中心，通过亲身体验获得直接经验的课程叫 B
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 分科课程
D. 综合课程
满分：4 分
8. 国家课程的基本纲领文件，国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，我们称之为 C
A. 教科书
B. 课程计划
C. 课程标准
D. 课程目标
满分：4 分
9. 学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习是 B
A. 自主学习
B. 合作学习
C. 探究学习
D. 元认知学习
满分：4 分
10. 教师依据一定的教育目的，有计划、有步骤的引导学生积极主动的掌握系统的文化科学知识和技能，发展智力和体力，培养学生思想品德的过程是 B
A. 教育
B. 教学
C. 智育
D. 上课
满分：4 分
二、多项选择题（共 12 道试题，共 60 分。） 得分：60
1. 按照评价的不同主体，可将课程评价分为 AD
A. 自我评价
B. 主体评价
C. 客体评价
D. 他人评价
满分：5 分
2. 九年一贯制课程结构的特点包括 ABC
A. 均衡性
B. 综合性
C. 选择性
D. 固定性
满分：5 分
3. 按照评价的不同目的可以将课程评价分为 ACD
A. 决策性评价
B. 过程性评价
C. 研究性评价
D. 工作性评价
满分：5 分
4. 新课改中提倡的学生评价的类型有 ABCD
A. 发展性学生评价
B. 档案袋评价
C. 表现性评价
D. 学生自我评价
满分：5 分
5. 教学组织形式的发展趋势包括 ABD
A. 综合运用多种教学组织形式
B. 座位排列多样化
C. 逐渐淡化班级授课制
D. 集体教学中增加个别化教学
满分：5 分
6. 以实际训练为主的教学方法包括 ACD
A. 练习法
B. 演示法
C. 实验法
D. 实习作业法
满分：5 分
7. 以语言传递为主的教学方法包括 ABC
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 读书指导法
D. 参观法
满分：5 分
8. 教学内容的优化应注意 ACD
A. 教学目标是首要
B. 领导决定是根本
C. 精心选择是关键
D. 删减和整合是保障
满分：5 分
9. 新课改中的教师评价一般提倡 AC
A. 发展性教师评价
B. 奖惩性教师评价
C. 教师自我评价
D. 学生评价
满分：5 分
10. 按照评价的不同方法，课程评价可以分为 AC
A. 定量评价
B. 单项评价
C. 定性评价
D. 综合评价
满分：5 分
11. 校本课程的特征包括 ABCD
A. 服务性与民主化
B. 资源与权力的重新分配
C. 对国家课程的补充
D. 教师角色转变
满分：5 分
12. 教学过程的基本规律包括 ABCD
A. 间接经验与直接经验相结合
B. 掌握知识与提高能力相统一
C. 智力因素与非智力因素相统一
D. 教师主导与调动学生积极性相结合
满分：5 分
