一、单项选择题（共 5 道试题，共 25 分。） 得分：25
1. 按照一定的原则，运用一定的手段和方法，建立一种制度，极大地发挥校内人、财、物等因素的作用，充分利用校内外各种有利条件组织和领导全体成员协调一致的、有效的实现预定工作目标的一种有程序的活动过程是 C
A. 教育管理
B. 学校制度
C. 学校管理
D. 班级管理
满分：5 分
2. 通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的方法是 B
A. 认知明理法
B. 心理咨询法
C. 实际锻炼法
D. 陶冶教育法
满分：5 分
3. 中国现阶段中小学的管理体制是 B
A. 中央集权制
B. 校长负责制
C. 党委负责制
D. 教师民主管理制
满分：5 分
4. 利用或创造有教育意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化的培养人品德的方法是 C
A. 榜样示范法
B. 心理咨询法
C. 陶冶教育法
D. 实际锻炼法
满分：5 分
5. 学校管理者运用社会心理学知识，通过了解教职工和学生的社会心理活动特点，依据其社会心理活动规律，开展学校管理工作的方法是 C
A. 学校管理行政方法
B. 学校管理的法律方法
C. 学校管理的社会心理方法
D. 学校管理的思想教育方法
满分：5 分
二、多项选择题（共 15 道试题，共 75 分。） 得分：75
1. 学校管理的方法包括 ABCD
A. 学校管理的行政方法和法律方法
B. 学校管理的经济方法
C. 学校管理的思想教育方法
D. 学校管理的社会心理方法
满分：5 分
2. 教师专业发展的途径包括 ABD
A. 接受正规的教师教育
B. 自主发展
C. 研究前沿教育理论
D. 依据自己的学习体验涵养教学智慧
满分：5 分
3. 教师的权利包括 ABCD
A. 教育权
B. 发展权
C. 报酬权
D. 参与权
满分：5 分
4. 以下属于学生本质属性的有 ABCD
A. 学生是未完成的人
B. 学生是迅速发展的人
C. 学生是受教育的对象
D. 学生是具有自主性、能动性的个体
满分：5 分
5. 教师的义务包括 ABD
A. 为人师表
B. 执行教学计划
C. 关心、爱护学习好的同学
D. 提高自身思想素质和业务
满分：5 分
6. 青少年儿童的合法权利包括 ABCD
A. 生存与安全的权利
B. 受教育的权利
C. 受尊重的权利
D. 人身自由的权利
满分：5 分
7. 从内容的性质来看，德育内容可分为 CD
A. 计划性的内容
B. 非计划性的内容
C. 规范性的内容
D. 意义性的内容
满分：5 分
8. 学校管理的主要内容包括 ABC
A. 教育教学管理
B. 教育人事管理
C. 教育财务管理
D. 班级制度管理
满分：5 分
9. 德育实施的基本原则包括 ABC
A. 引导学生自主的原则
B. 施加教育影响的原则
C. 促进品德内化的原则
D. 理论为主的原则
满分：5 分
10. 学校的教学管理主要包括 ABC
A. 课程管理
B. 课程评价
C. 教务管理
D. 后勤管理
满分：5 分
11. 校长负责制的有机组成部分包括 ABD
A. 校长全面负责
B. 党支部保证监督
C. 学生参与
D. 教职工民主管理
满分：5 分
12. 童年期的教育重点有 ABCD
A. 把学生的健康和体质增强作为主要任务
B. 开展丰富的集体活动，立体地培养学生
C. 正面鼓励为主，锻炼孩子的意志品质
D. 加强对学生道德品质培养的实效性
满分：5 分
13. 教师的专业素质包括 ABD
A. 教师的专业情意
B. 教师的专业知识
C. 教师的教育威望
D. 教师的专业能力
满分：5 分
14. 从学习的特点上来看，德育的内容可分为 BC
A. 规范性的内容
B. 认知性内容
C. 实践性内容
D. 意义性内容
满分：5 分
15. 教师职业的作用包括 ABC
A. 传播人类文化科学知识的桥梁和纽带
B. 传播主流文化、意识、道德价值
C. 对个体潜能和智力培养的奠基作用
D. 影响社会发展的方向
满分：5 分
