小学语文教学论（成人）任务二_0001
四大形成性测评系统 课程代码：5110335 参考资料
、填空题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.
自主学习是一种监护的学习。
参考答案：元认知
2.
合作学习的分组一般采取的原则，即在小组内学生的语文学习水平与特点是有一定的差异的，在班级的小组之间基本上是相同的。
参考答案：组内异质，组间同质
3.
指教师在教学或指导过程中表现出来的机动、灵活的聪明才智。
参考答案：教学机智
4.
合作学习不否定的评价，但是更强调学生所在的合作学习小组自身对自己的评价。
参考答案：教师对学生学习
5.
源于实践经验，从丰富的行之有效的教学实践经验中总结归纳而来的教学模式称为。
参考答案：归纳型教学模式
6.
从20世纪80年代以后，小学语文教学方法发生变化，从“双基”传授转移到。
7.
在以班级授课制为主的教学形式下，采用小组合作学习的形式，是改善传统的师生 的一个很好的方式。
8.
是指对语言文字正确、敏锐、丰富的感受力，是指由语言文字而引起的复杂的心理活动和认知活动过程。
9.
小学生的学习是在一种互相帮助、竞争的环境中的活动。
10.
是言语实践的基本方式。
、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.
合作学习小组的分组，人数一般在（ ）人之间。
A.
3-5
B.
5-8
C.
4-6
D.
2-5
2.
（ ）是指学生在小组或团队中完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
A.
自主学习
B.
探究学习
C.
合作学习
D.
互助学习
3.
语感教学模式注重教学的阶段性与整体性的内在联系，从（ ），体现了由浅入深，循序渐进的教学原则。
A.
“领悟”—“感知”—“积累”—“运用”
B.
“感知”—“领悟”—“运用”—“积累”
C.
“感知”—“领悟”—“积累”—“运用”
D.
“感知”—“积累”—“领悟”—“运用”
4.
小学生的学习是以系统掌握（ ）为主的学习。
A.
间接经验
B.
直接经验
C.
理论知识
D.
书本知识
5.
实验证明，学法指导课一般宜在（ ）开设，每周一课时即可。
A.
一年级
B.
二年级
C.
三年级
D.
四年级
6.
自主学习的基本品质是（ ）。
A.
独立性
B.
主动性
C.
开放性
D.
互助性
7.
小学语文教学（ ），主要指对课堂教学或课外指导活动过程与结果做出的一系列价值判断行为。
A.
教学策略
B.
准备策略
C.
实施策略
D.
评价策略
8.
学习兴趣、学习热情、责任心和荣誉感等，属于（ ），由其转化而来的学习动机，动力作用较大，维持时间较长。
A.
情感因素
B.
理性因素
C.
智力因素
D.
非认知因素
9.
探究学习通常是围绕一个（ ）展开的，这也是探究学习的核心。
A.
主题
B.
知识点
C.
片段
D.
问题
10.
孔子说：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者”，这段论述属于哪种小学语文教学模式的理论依据（ ）。
A.
语感教学模式
B.
愉快教学模式
C.
接受教学模式
D.
理论教学模式
、多项选择题（共 10 道试题，共 40 分。）
1. 探究学习一般可分为哪几个阶段：
A. 提出问题
B. 制定计划
C. 调查研究
D. 交流总结
2.
“说课”包括哪些内容： 。
A.
说教材
B.
说教法
C.
说学法
D.
说教学过程
E.
说媒体设计
3.
小学语文的 特点，非常适合处于心理发展重大转折时期的小学生的学习。
A.
具象性
B.
情感性
C.
抽象性
D.
人文性
4.
小学语文教学方法在选择上应注意哪些问题：
A.
要体现语文学科的性质和特点
B.
要适应教材内容和教学目标的需要
C.
要适合学生身心特点和素质发展
D.
要考虑教师的水平与特长
5.
小学语文教学方法的主要特征： 。
A.
重视教师和学生的双方互动
B.
重视调控学生的内外结合
C.
重视培养学生的发展性能力
D.
重视教学的开放性
6. 教师在小组合作学习中扮演的角色应是：
A. 学习目标的制定者
B. 程序的设计者
C. 情境的创设者
D. 讨论的参与者、协调者、鼓励者和评价者
7.
开设学法指导课，一般应考虑哪些问题： 。
A.
在哪个年级开设
B.
讲多长时间为宜
C.
讲些什么内容
D.
采取什么方式
8.
教学模式主要由哪几方面构成： 。
A.
教学思想或教学理论
B.
教学目标
C.
教学程序
D.
师生作用
E.
教学策略
F.
教学评价
9.
小学语文学法指导可运用哪些措施：
A.
教法与学法相结合
B.
课内与课外相结合
C.
群体与个体相结合
D. 背诵与默写相结合
10. 自主学习方式的实施策略包括：
A.
还学生自主选择的权利
B.
倡导学生自我设计
C. 带领学生积极参与
D.
谋求学生自主发展
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