1. 丰富的环境应体现在幼儿园内外（C）的设计和利用。
A. 四维空间上
B. 二维空间上
C. 三维空间上
D. 周围环境上
满分：4 分
2. （C）是环境的主人，也是幼儿园一切环境设计的出发点和最终目的。
A. 教师
B. 家长
C. 幼儿
D. 园长
满分：4 分
3. 活动材料的选择和投放应从（C）维度进行考量。
A. 单独
B. 三种
C. 多种
D. 两种
满分：4 分
4. 幼儿园环境创设要符合特定年龄阶段的一般幼儿的（B）特征，体现幼儿的年龄差异，满足幼儿在不同阶段的需要。
A. 体能
B. 身心
C. 素质
D. 生理
满分：4 分
5. 教育环境区别于一般生活环境的根本特征之一就在于其富含高浓度的达成培养目标所需的（A）。
A. 教育因子
B. 环境因子
C. 社会因子
D. 人力因子
满分：4 分
6. 心理学研究表明，当幼儿对环境产生（D）安全感时，最有利于其创新意识的激发。
A. 态度
B. 情绪
C. 生理
D. 心理
满分：4 分
7. 心理上的安全是指幼儿（D）的需要得到满足以及尊重、归属和爱的获取。
A. 情绪和认知
B. 需求和理解
C. 认知和需求
D. 认知和理解
满分：4 分
8. 社会领域的教育旨在促进幼儿的社会化，使幼儿形成良好的社会性及（C）。
A. 共性
B. 性格
C. 个性
D. 思维
满分：4 分
9. .由于幼儿处于身心发展的特殊时期，成人需要为他们提供（A）得以满足的条件。
A. 安全感
B. 幽默感
C. 童话感
D. 趣味感
满分：4 分
10. 表现与创造是感受与欣赏的更高形式，是幼儿在感受于欣赏的基础上发展而来的（A）。
A. 艺术行为
B. 心理行为
C. 运动行为
D. 原始行为
满分：4 分
二、多项选择题（共 5 道试题，共 20 分。） 得分：20
1. 环境创设要充分考虑每个幼儿的特点，包括每个幼儿的（ABCD）和性格特点等，使环境尽量体现个性化：
A. 动机需要
B. 兴趣爱好
C. 学习方式
D. 能力水平
满分：4 分
2. 对于小班语言领域的环境创设，需要考虑哪几个方面。（AB）
A. 创设气氛融洽的班级环境
B. 创设“会说话”的物质环境
C. 创设“会说话”的精神环境
D. 创设气氛紧张的班级环境
满分：4 分
3. 安全性是指在创设幼儿园班级环境的过程中，其（ABCD）等物质材料必须符合国家规定的相关卫生和安全标准，不会危害幼儿身心发展，不存在安全隐患。
A. 园舍建筑
B. 设施设备
C. 活动场地
D. 玩教具
满分：4 分
4. 中班幼儿社会领域的发展需要从以下哪两方面出发。（BD）
A. 创设积极互动的活动交往环境
B. 创设积极互动的人际交往环境
C. 创设积极互动的消费环境
D. 创设积极的社会适应环境
满分：4 分
5. 针对大班幼儿科学领域的目标及身心发展特点，其班级环境创设需从哪两点着手。（BC）
A. 创设科学的人文环境
B. 创设科学探究的环境
C. 创设数学认知的物质环境
D. 创设数学认知的周边环境
满分：4 分
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。） 得分：40
1. 感受与欣赏是艺术的基础。因此，教师不太需要为幼儿提供充满艺术气息的环境，让幼儿感受美。（A）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
2. 班级环境是否富有美感直接影响到幼儿的审美情感发展。（B）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
3. 积极互动的人际交往环境有利于幼儿认识自我、认识他人，有利于提高幼儿的交往能力，更有利幼儿的身心健康发展。（B）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
4. 中班健康领域的环境创设应从稳定的物质环境、支持的心理环境及科学的生活规则这三方面进行。（B）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
5. 一般情况下，幼儿园的物质条件与教育空间都比较有限。因此，应尽量不要使环境设施具有多种功能。（A）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
6. 启发性原则是在教育中不经常被提到的教学原则。（A）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
7. 环境创设时注重知识之间的平衡主要体现在知识种类的平衡和知识领域的平衡。（A）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
8. 由于身心的发展需在活动中进行，因此身心发展的平衡可表现在活动方式和活动内容上的平衡。（B）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
9. 空间的丰富首先体现在室内活动区和室外游戏场的设计上。（B）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
10. 小班幼儿年龄小，认知水平有限，且认识依靠感觉。所以，为小班幼儿提供的科学认知材料比较简单。（A）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
11. 小班艺术领域的环境创设需要重视创设紧张的艺术环境。（A）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
12. 平衡性原则是以丰富性原则为基础的扩展性原则。（A）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
13. 遵循适合性原则就要按照两个“适合”对环境进行创设。（B）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
14. 环境创设的同时也要关注知识的系统性。（B）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
15. 在班级环境的创设上，不需要以幼儿的身心发展特点为基础。（A）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
16. 教师应引导幼儿根据不同领域、不同主题设计和布置班级环境，并成为幼儿的支持者、合作者和引导者。（B）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
17. 大班幼儿动手能力强，参与意识也较强。因此，创设可操作的艺术环境非常必要。（B）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
18. 除了支持性的精神环境之外，物质环境也是非常重要的。（B）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
19. 环境创设时注重知识之间的平衡主要体现在知识种类的平衡和知识领域的平衡。（B）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
20. 教师提供支持性的人际交往环境能够促进幼儿社会性的良性发展。（B）
A. 错误
B. 正确
满分：2 分
