一、单项选择题（共 10 道试题，共 40 分。）
1. 一岁前（ ）是婴儿最重要的学习方式。
A. 口腔探索
B. 手的探索
C. 脚的探索
D. 头的探索
参考答案：A
2. 幼儿注意的范围小，教师在组织活动需要注意的问题。以下哪项不正确。（ ）
A. 要提出具体而明确的要求，在短时间内不能要求幼儿注意更多的方面。
B. 在呈现挂图或其他直观教具时，同时出现的刺激物的数目不能太多，而且排列应当规律有序。
C. 教育教学方式方法要新颖多样，富于变化。
D. 要采用各种幼儿喜闻乐见的方式或方法，帮助幼儿获得丰富的知识经验。
参考答案：C
3. 神经系统开始有初步的反应能力是在（ ）。
A. 胚芽期
B. 胚胎期
C. 胎儿期
D. 以上都不是
参考答案：B
4. 皮亚杰认为，前运算阶段儿童的特点不包括（ ）。
A. 相对具体性
B. 形成物体永久性
C. 不可逆性
D. 自我中心性
参考答案：B
5.
以下不属于1～3岁婴儿心理的是（ ）。
A. 开始学说话。
B. 眼手的动作也开始发展，手眼能够协调。
C. 儿童学会了跑、原地跳、上下台阶、单足站立等。
D. 出现表象、思维、想象等人所特有的心理活动。
参考答案：B
6. 3～4岁幼儿学习的主要方式是（ ）。
A. 模仿
B. 思考
C. 动手
D. 行动
参考答案：A
7. 教给儿童观察的方法，不正确的有（ ）。
A. 教师要教幼儿按顺序观察。
B. 教师在幼儿观察时不应该干涉。
C. 教师要教给幼儿对同类事物进行对比观察。
D. 教师要教给幼儿从各种角度进行观察。
参考答案：B
8.
学前儿童心理发展的趋势不正确的是（ ）。
A. 从简单到复杂。
B. 从具体到抽象。
C. 从被动到主动。
D. 对事物的态度由稳定到不稳定。
参考答案：D
9. （ ）的建立，标志着心理生活的发生。
A. 条件反射
B. 无条件反射
C. 非条件反射
D. 以上都不是
参考答案：A
10. 成熟学说强调基因顺序规定着儿童生理和心理发展的理论，代表人物是美国心理学家（ ）。
A. 格赛尔
B. 华生
C. 班杜拉
D. 斯金纳
参考答案：A
二、多项选择题（共 4 道试题，共 24 分。）
1. 儿童心理发展的基本特点有（ ）。
A. 发展的连续性与阶段性的统一
B. 发展的定向性
C. 发展的不平衡性
D. 发展的差异性
参考答案：ABCD
2. 引起幼儿分心的主要原因（ ）。
A. 过多的无关刺激
B. 疲劳
C. 缺乏兴趣
D. 教学活动组织不合理
参考答案：ABCD
3. 皮亚杰认为儿童心理发展的四个阶段分别是（ ）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
参考答案：ABCD
4. 4～5岁幼儿心理特点有（ ）。
A. 活泼好动
B. 思维活动带有明显的具体形象性
C. 开始接受任务
D. 心理活动直接受情绪的左右
参考答案：ABC
三、判断题（共 9 道试题，共 36 分。）
1. 表象、思维、想象等人所特有的心理活动，大约是在2岁左右形成的。
A. 错误
B. 正确
参考答案：B
2. 一般来说，小班幼儿的有意注意只能维持3～5分钟。中班幼儿能保持10分钟，大班幼儿能保持15分钟。
A. 错误
B. 正确
参考答案：B
3.
年龄特征就是在儿童心理发展过程中各个年龄阶段所表现出的一般的、典型的、本质的心理特征。
A. 错误
B. 正确
参考答案：B
4. 关键期是指某一特定的年龄时期，儿童对某种知识或行为十分敏感，学习起来非常轻松，容易理解，掌握的快。如果错过了这个关键期，学习起来就会发生困难，甚至影响终身。
A. 错误
B. 正确
参考答案：B
5. 3岁前儿童的注意基本上都属于有意注意。
A. 错误
B. 正确
参考答案：A
6. 让小班儿童说出盘子里有几个苹果，他们要用手一个一个地数，才能弄清。这说明了4岁幼儿的认识活动伴随着行动进行。
A. 错误
B. 正确
参考答案：B
7. 美国心理学家洛文格对个体心理发展的差异状况进行了概括性的研究，提出了“心理发展的模式”，他认为，不同个体的发展差异可概括为四种典型模式。
A. 错误
B. 正确
参考答案：B
8. 心理学家目前一般持遗传与环境相互作用的观点，认为儿童心理的发展是主客观因素共同作用的结果。
A. 错误
B. 正确
参考答案：B
9. 广义的“学前儿童”是指从进入幼儿园开始到上小学之前（3-6、7岁）的儿童。
A. 错误
B. 正确
参考答案：A
