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第一章本章测试试题及答案
01.结构相似和功能相关的细胞与细胞间质集合而成()。
[答案]组织
02.下列不适于结缔组织的是()。
[答案]皮肤
03．人体生命活动最基本的特征是()。
[答案]新陈代谢
04.人体结构和机能的最基本单位是()。
[答案]细胞
05.儿童脑的重量基本接近成人是在()。
[答案]5岁左右
06.学前儿童皮肤调节体温的能力()。
[答案]弱
07.()保证神经兴奋沿着一定线路迅速传导，是脑内部成熟的重要标志。
[答案]神经纤维髓鞘化
08.婴幼儿多喝白开水可减少()。
[答案]泌尿道感染
09．当人们谈论酸梅时，唾液腺就开始分泌，这种反射叫()。
[答案]条件反射
10.学前儿童在下列消化系统的功能中较成人为强的是()。
[答案]肠的吸收功能
11.婴幼儿大脑对葡萄糖有特殊的依赖，因此，学前儿童每餐的膳食中应摄入一定量的()，以满足脑组织代谢所需要的能量。
[答案]碳水化合物
12.侏儒症是因垂体的生长激素分泌过()。
[答案]少
13.关系到儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是()。
[答案]肾上腺
14.小孩眼睛在()以前可以有生理性远视。
[答案]五岁
15.学前儿童养成良好的用眼习惯，以下说法正确的是()
[答案]眼距书本一尺远，胸部距桌缘约一拳距离
16.婴幼儿长骨骼的必需条件是()。
[答案]营养和阳光
简答1.简述学前儿童眼睛特点和用眼卫生。
答;特点;5岁前有生理性远视；晶状体弹性大，调节能力强；对环境敏感。用眼卫生;(1)要预防近视，创造支持性环境保护学前儿童视力，教育学前儿童养成良好的用眼习惯。(2)要预防眼部疾患。(3)定期给学前儿童测查视力，及时矫治。(4)要早发现眼部异常。发现特殊时，提醒家长及时到医院检查治疗。
简答2.简述学前儿童的用耳卫生。
答;慎挖耳；预防中耳炎；保护听力；发展学前儿童的听力。
简答3.简述学前儿童呼吸系统的卫生保健措施。
答;戒除用口呼吸，使之养成用鼻呼吸的好习惯；禁止用手挖鼻；正确地擤鼻涕；遮挡着打喷嚏；保护声带；严防呼吸道异物；多在空气新鲜处进行活动、锻炼。
简答4．如何保护学前儿童的嗓音？
答;为了保护学前儿童的嗓音，要做到;鼓励学前儿童用自然、优美的声音唱歌、说话，避免扯着嗓子喊叫；为学前儿童选择音域窄、节律简单、音程跳动小的歌曲，每次练习时，时间控制在4-5分钟以内。学前儿童唱歌的场所空气要清新，避免尘土飞扬，温度、湿度要合适；避免学前儿童在温度骤变的情况下练习发声。
简答5.学前儿童的睡眠有何重要意义？
答;睡眠可以使儿童体力和精力得到恢复。睡眠有利于儿童体格生长，睡眠能促进大脑的发育。
论述1.学前儿童皮肤有什么特点？如何做好学前儿童皮肤的卫生保健工作？
答;一、学前儿童皮肤的特点包括;(1)皮肤的保护机能差。学前儿童的皮肤细嫩，角质层薄，皮下脂肪少，保护机能差。学前儿童的皮脂分泌较少，秋冬季皮肤易发生皴裂。(2)调节体温能力弱。学前儿童皮肤散热多而快，皮下脂肪少，神经系统对血管的调节不够稳定，保温作用差。学前儿童往往不能较好地适应外界环境温度的突然变化，易受凉或受热。(3)吸收力和渗透力强。学前儿童皮肤的角质层薄，血管丰富，学前儿童皮肤的吸收力和渗透力强，有机农药、笨、酒精等都可经皮肤被吸收到体内，引起中毒。
二、学前儿童皮肤的卫生保健工作;
(1)皮肤的清洁要保持，养成学前儿童常洗澡，勤换内衣，勤剪指甲的好习惯。
(2)着装要讲究。成人应根据季节、气候的变化或学前儿童活动的情况，及时为他们增减衣服。为学前儿童选择的衣服应安全舒适，透气性好，式样简单，便于穿脱，不能妨碍他们的活动。为学前儿童选择的内衣应是质地柔软、吸水性强、不掉色的棉布料。
(3)充分利用自然界的三件宝;日光、空气和水，提升学前儿童的适应力。常组织学前儿童到户外活动，以接受阳光的沐浴。不能让学前儿童穿得过多、捂得过严，要充分利用冷空气进行锻炼。除此之外，还可以坚持冷水洗脸。
(4)皮肤的轻伤不能忽视。能忽视学前儿童皮肤上的轻伤，一旦有伤后，尽快做消毒处理。
(5)洗涤、护肤品的选择要得当。学前儿童皮肤细嫩，皮脂分泌少，不宜使用刺激性强的洗涤用品。尽量少给学前儿童用化妆品。洗脸、可以使用儿童护肤品，不宜用成人的护肤品。
(6)预防第一。学前儿童不宜配戴首饰；禁止学前儿童玩装过有毒物品的容器；在学前儿童的皮肤上涂抹药物也要注意药物的浓度和剂量。
论述2.学前儿童呼吸系统有什么特点？如何做好学前儿童呼吸系统的卫生保健工作？
答;学前儿童呼吸系统的特点;鼻腔狭窄易阻塞，一旦感染会波及其它；喉腔狭窄，易致呼吸困难；声带不够坚韧；气管易感染；肺泡数量少、容量小；呼吸肌不发达，呼吸时胸廓运动差；呼吸浅而快(肺活量比成人小,耗氧量与成人差不多。学前儿童呼吸系统卫生保健;(1)戒除用口呼吸，使之养成用鼻呼吸的好习惯。(2)禁止用手挖鼻。(3)正确地擤鼻涕。(4)遮挡着打喷嚏。(5)保护声带。(6)严防呼吸道异物。(7)多在空气新鲜处进行活动、锻炼。
论述3.学前儿童神经系统有何特点？如何做好学前儿童神经系统的卫生保健工作？
答;学前儿童神经系统的特点是;(1)快速发育。胎儿时期，脑是优先发育的。在胎儿2～6个月及出生后的第一年是脑细胞数量增长的重要阶段。6个月时脑的重量约为成人脑重的50%，1岁时时脑的重量约为成人脑重的60%，4～6岁时脑的重量约为成人脑重的85%～90%。(2)脑的可塑性强。在脑的发育过程中，良好的教育能使学前儿童大脑的发育达到最佳水平。(3)需氧量大。在清醒安静的状态下，学前儿童脑的耗氧量大约为全身耗氧量的50%，而成人约为20%。(4)对糖的依赖强。学前儿童的肝糖原储备少，血糖的水平对食物的依赖较强，一旦饥饿易造成低血糖。血糖降低时，可使脑功能发生紊乱。(5)易兴奋、易疲劳。学前儿童大脑皮层的抑制过程不完善，兴奋过程强于抑制过程，兴奋占优势，且易于扩散，往往在大脑皮层形成较大的皮层兴奋区。因此，学前儿童常表现为易激动，自控力较差，注意力不容易集中且很难持久。做好学前儿童神经系统的卫生保健工作包括;(1)提供丰富的营养，保证大脑的发育。长期的营养不良，尤其是蛋白质摄入不足，不仅会使学前儿童生长发育迟缓、消瘦、体重过轻，而且还会影响到智力的发育。学前儿童的每餐膳食中应包含一定量的粮谷类或根茎类食物。因为粮谷类、根茎类食物富含有丰富的碳水化合物，可分解为葡萄糖，以满足脑组织代谢所需要的能量。(2)保证充足、高质量的睡眠。对于学前儿童来说，睡眠能促进大脑的发育，睡得好大脑发育就更好。因为婴幼儿在快速眼动睡眠时期大脑仍处于活跃状态。活动得越多表明大脑用得越多，发育程度就越高。正在生长发育中的学前儿童的神经系统发育不完善，因而需要较长时间的睡眠，年龄越小，需要的睡眠时间越长。(3)制定合理的生活作息制度。幼儿园的生活制度最主要的就是一日生活作息制度，除此之外还有学年生活制度、周生活制度。学前儿童一日生活环节主要包括入园、进餐、如厕、盥洗、睡眠、教学活动与游戏、户外活动和离园等。建立合理的生活制度，可以保证学前儿童有足够的游戏和户外活动时间、定时进餐及充足的睡眠。学前儿童身体各部分(包括大脑皮层在内)的活动与休息能得到适宜的交替，身体的营养消耗可以得到及时的补充，有利于促进其生长发育。(4)注重学前儿童左右脑的平衡发展，重视右脑开发。大脑两个半球功能的高度专门化及学前儿童脑发育的可塑性，要求我们高度重视如何在学前期充分利用两个半球的特点，发挥整个大脑的整体功能，特别是右半球的潜力，把具体的和形象的、抽象的和概括的东西结合起来，以促进左、右脑的均衡发展。开发右脑，应多提倡对儿童开展图形及绘画训练。
论述4学前儿童运动系统有何特点？如何做好学前儿童运动系统的卫生保健工作？
答;柔韧性大而硬度低，不易发生骨折；学前儿童的骨不断生长；脊柱易弯曲；随着骨的生长发育，某些原来分离的骨，逐渐愈合；腕骨的骨化情况可判断骨骼的发育年龄；足弓易塌陷；关节灵活；骨骼肌易疲劳。
卫生保健工作;(1)培养学前儿童坐、立、行等正确的姿势。(2)要合理安排体育锻炼。(3)提供充足的营养。(4)护好手和足。(5)预防意外事故。不要牵拉肘，悠圈子，防止脱臼和伤孩子筋骨。(6)着装应宽松适度。不宜穿过于紧身的衣服；也不能穿过于肥大的衣服。
