一、单项选择题（共 10 道试题，共 50 分。） 得分：45
___既是想象的结果，也是美术创造的媒介。C
审美直觉
审美想象
审美意象
审美知觉
满分：5 分
___，是指审美态度碰到具体对象的时候，把注意力集中和停留在对象的形式或结构上面。A
审美注意
审美主义
审美意识
审美能力
满分：5 分
___是幼儿的学习行为变化的结果。D
行为冲动
行为动机
行为目的
行为目标
满分：5 分
美术教育活动为幼儿提供了一个___沟通与满足的机会，从而使美术活动成为他们喜爱的活动。C
冲动
动力
情感
趣味
满分：5 分
美术活动中的审美感知是_C__器官对欣赏对象的形状、色彩、光线、空间、张力等要素组成的形象的整体性把握，是一种区别于日常感知的，能够揭示事物的情感表现性(或审美属性)的特殊的感知。
直觉
感觉
视觉
听觉
满分：5 分
_D__是一种视觉艺术。
绘画
雕塑
音乐
美术
满分：5 分
音乐欣赏的辅助材料一般有动作材料、_B__和视觉材料三种。
音乐材料
语言材料
文字材料
故事材料
满分：5 分
技能技巧的形成，需要有一定的练习才能达到。这种练习包括_A__练习与整体练习。
逐步
分步
逐渐
每步
满分：5 分
视觉材料要求形象___A，既可在时空中静止（如图画、雕塑等），又可在时空中流动（如录像、可活动的教具操作等）。
具体
抽象
概念化
形象
满分：5 分
幼儿的美术中充满了__A_色彩。
情感
视觉
想象
联想
满分：5 分
二、多项选择题（共 5 道试题，共 25 分。） 得分：20
怎样实施物体画教学活动：ABC
通过系列课题帮助幼儿掌握物体的造型
引导幼儿完整地观察、理解物体的结构特征
采用涂染法和线描法两种方式来描绘物体
由教师提出绘画的主题和要求
满分：5 分
美术活动中，欣赏目标有：ABCD
通过周围环境和具体作品的欣赏，初步感受对称、均衡、节奏、和谐的美，感受不同风格的美术作品
初步感受周围事物的运动变化和美术作品的造型、色彩与构图等的表现性，并产生一定的情感
初步感受美术作品中的形象、主题内容的意义，了解美术作品是如何表现现实生活和作者的思想情感的
体验美术欣赏活动的乐趣，能积极投入美术欣赏活动和能用自己的语言与他人交流和评价成人及同伴的美术作品
满分：5 分
美术欣赏感受不同于一般的生理快感，它是一种积极的心理活动过程，包括以下因素的交错融合：ABD
感知
想象
理解
情感
满分：5 分
行为目标包括三个组成部分：BCD
教师在撰写时应注意分析
幼儿外显的美术行为表现
观察到的这种行为表现的条件
行为表现公认的具体内涵
满分：5 分
欣赏对象的类型有：ABD
绘画作品、雕塑作品
儿童美术作品
艺美术作品
建筑艺术
满分：5 分
三、判断题（共 5 道试题，共 25 分。） 得分：10
美术教育活动为幼儿提供了一个情感沟通与满足的机会，从而使美术活动成为他们喜爱的活动。B
错误
正确
满分：5 分
无数的经验告诉我们，美术活动是靠概念、判断、推理来进行的，而不是靠想象来进行的。B
错误
正确
满分：5 分
传统的音乐欣赏教学中，教师比较重视向幼儿讲解音乐作品和让幼儿单纯地运用倾听的方式感知音乐。B
错误
正确
满分：5 分
在单一的领域中进行艺术思考，幼儿主要依靠人的原始“直觉”，他们的思维能力还没有发展到能够精细地对艺术品所传达的信息进行加工的水平。A
错误
正确
满分：5 分
接触律即接触过的事物在脱离接触后仍继续发生相互作用，认为曾经接触过的事物就永远不相联。B
错误
正确
满分：5 分
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