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【单选题】桃李不言，下自成蹊这句话体现的是老师对学生成长过程中的（ ）。答案：榜样作用
【单选题】近朱者赤，近墨者黑说明人的成长过程中（ ）因素具有重要的作用。答案：同伴
【单选题】根据马斯洛的需要层次理论,属于最高层次需要的是（ ）。答案：自我实现需要
【单选题】塑造良好的性格过程中，对设立目标的要求是（ ）。答案：目标要兼具长远目标和短期目标
【单选题】一个人做事满怀信心，始终不渝、排除万难，实现目标表现了一个人的意志的（ ）。
答案：坚韧性
【单选题】目标的实施过程是（ ） 。答案：目标—行为—结果—检查—调控
【单选题】（ ）是未来结果的现实呈现 。答案：目标
【单选题】习惯是指在人生活过程中逐渐养成的，稳定的一时不容易改变的行为，下列不属于习惯的是（ ） 。答案：小明第一次坐飞机，很惊奇
【单选题】小张从小就井井有条，规规整整，东西从不乱扔乱放，工作后办公室也是十分整洁，做事有条理，这种现象属于（ ）。 答案：习惯成自然
【单选题】在归因理论中，属于内部的、不稳定性因素的是（ ）。答案：努力
【多选题】隐性课程常用是广泛而多样的，主要包括（ ）部分组成。
答案：组织—制度场源; 文化—心理场源; 物质—空间场源
【多选题】隐性课程对受教育者影响的心理方式主要有（ ）。答案：内化; 模仿; 感染; 从众; 暗示
【多选题】校园的隐性课程包括（ ）。答案：学校精神文化; 学校物质文化; 学校制度文化
【多选题】教师对学生性格的影响包括（ ）。
答案：教师的言行举止; 教师的性格; 教师的气质; 教师的兴趣; 教师对学生的态度; 教师的能力
【多选题】自我管理的要素有（ ）。答案：自我调控; 自我认识; 目标设置; 自我实施
【多选题】以下属于自我管理事项的是（ ）。答案：自我控制; 制定计划，养成好习惯; 合理安排时间; 从多方面认识评价自己; 制定自己的发展目标; 坚持实施计划
【多选题】塑造自己的好性格的过程中，个人所制定的目标和计划能否实现，主要需要的是（ ）。
答案：自我控制; 坚强的意志力; 个人的努力
【多选题】下列选项中（ ）有益于形成坚强而有韧性的性格。
答案：树立远大理想，形成高尚动机; 加强自我修养; 在实践活动中锻炼意志
【多选题】通过自我管理塑造良好性格的做法有（ ）。答案：充分认识自己，正视自己的缺点; 在一段时间内督促自己养成一个好习惯; 设定目标时用数字具体明确
【多选题】有其父必有其子这句话凸显了（ ）因素对个体的影响。答案：父母榜样因素
【判断题】江山易改，秉性难移的意思是，性格是不可改变的。 答案：错
【判断题】克服性格弱点重在教育。 答案：错
【判断题】培养良好性格是自己的事，与集体和他人无关。 答案：错
【判断题】性格在一种场合是优点，在另一种场合可能成了缺点。 答案：对
【判断题】目标管理是个体进行自我管理的一种方法。 答案：对
【判断题】吾日三省吾身是通过自我反省来认识自己的方法。 答案：对
【判断题】乐学就是随心所欲地学习，想怎么学就怎么学，想什么时候学就什么时候学。 答案：错
【判断题】学习的最高境界是勤学。 答案：错
【判断题】乐学的生理基础是指对所学内容的是否感兴趣。 答案：对
【判断题】学习方法的正确与否，影响掌握知识的速度与质量。 答案：对
【匹配题】教师对学生的不同教育方式，会建立不同类型的师生关系模式，进而对学生性格形成产生不同的影响。将以下师生关系模式与对学生性格可能产生的影响进行匹配。
答案：民主型
-> 情绪稳定，积极主动，友好; 放任型
-> 无集体目标，无组织，无纪律; 专制型
-> 教师在场是毕恭毕敬，不在场时秩序混乱，不能自制，冷漠或富于攻击性
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