2023年秋国开学习网《儿童心理学》形考任务二答案

一、概念题（每题5分，共20分）
1. 遗传力
答案：遗传力是指在一定时间、一定群体的某些特征（如智力）的全部变异中，可以归因于遗传差异的比率。
2. 髓鞘化
答案：随着大脑细胞的分裂与生长，一些神经胶质细胞开始产生髓磷脂，这是一种蜡状物质，它们把单个神经元包裹起来，形成一层髓鞘，这个过程就是髓鞘化。
3. 优势脑半球
答案：在脑的偏侧化基础上，儿童逐渐依赖某一特定半球执行某种特定功能。在此基础上儿童形成了用手偏好。强烈的用手偏好反映了大脑某一半球具有更强的功能，这一脑半球即是个体的优势脑半球。大约有90％的人是用右手执行高度技巧性的动作。对他们而言，语言和手的优势脑半球都是左半球。
4. “补偿性生长”
答案：是儿童身体发展的一个基本原则。营养不良的儿童生长非常缓慢。如果营 养不良持续时间不长，也不特别严重的话，这些儿童一旦获得充足的营养，一般都会快速生 长并追赶上正常的生长水平。
二、选择题（每题2分，共30分，请将正确答案的字母序号填入横线中）
5. 是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。
A. 唤起性的互动
B. 主动性的互动
C. 被动的互动
D. 无选择的互动
答案：被动的互动
6. 　　　　是指由于个体的遗传特征而影响了作用于他的环境因素，具有不同遗传结构的个体，可能会唤起不同的环境。如爱笑、好动的婴儿所接受到的注意以及社会刺激，比闷闷不乐、消极被动的婴儿多；老师可能更喜欢漂亮的婴儿，而忽略长相一般的婴儿。
A. 被动的互动
B. 唤起性的互动
C. 主动性的互动
D. 无选择的互动
答案：唤起性的互动
7. 从受精卵形成到出生，共　 　　天左右，其间，受精卵不断地自我复制，经历三个阶段的发展变化过程：　　　　。
A. 270，胚种期、胚胎期、胎儿期
B. 360，胚种期、胚胎期、胎儿期
C. 270，胚胎期、胚种期、胎儿期
D. 360，胚胎期、胚种期、胎儿期
答案：270，胚种期、胚胎期、胎儿期
8. 致畸因子指所有能对　　 　造成损坏的因子。
A. 胎儿
B. 母亲
C. 婴儿
D. 亲子关系
答案：胎儿
9. 分娩过程通常要经过　 　明显的阶段。
A. 不确定的几个
B. 三个
C. 四个
D. 两个
答案：三个
10. 通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即　　 　　。
A. 缺氧、早产和足月低重儿
B. 脑瘫和早产
C. 早产和足月低重儿
D. 缺氧、早产、脑瘫和足月低重儿
答案：缺氧、早产和足月低重儿
11. 在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如 ，还有一些原始反射没有适应性价值，如 等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。
A. 眨眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射
B. 游泳反射和行走反射，眨眼反射和吸吮反射
C. 眨眼反射和游泳反射，吸吮反射和行走反射
D. 行走反射和眨眼反射，吸吮反射和游泳反射
答案：眨眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射
12. 对新生儿的评估有很多方法，其中使用较多的是由 设计的一种快速测定新生儿是否正常的量表。该量表由不同等级组成，测量的内容包括心律、呼吸、肌肉弹性、肤色和应激反射，每项得分为0~2分，满分为10分。
A. 阿普加
B. 埃里克森
C. 比纳
D. 安斯沃斯
答案：阿普加
13. 在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点——“ ”。
A. 突起
B. 轴突
C. 突触
D. 树突
答案：突触
14. 在神经系统逐渐发展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的 。
A. 复制
B. 修复
C. 髓鞘化
D. 分化
答案：分化
15. 大脑 包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、言语加工中枢、积极情感表达中枢，控制着身体的右侧。大脑 半球包括空间视觉中枢、非言语声音中枢、触觉中枢和消极情感表达中枢，控制着身体的左侧。
A. 右半球，左半球 
B. 左半球，右半球
C. 中脑，下丘脑
D. 下丘脑，中脑
答案：左半球，右半球
16. 儿童身体的生长发育遵循头尾原则和 原则。
A. 大小
B. 左右
C. 上下
D. 近远
答案：近远
17. “非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于 抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。
A. 营养不良
B. 营养过剩
C. 睡眠习惯
D. 情感剥夺和爱的缺失
答案：情感剥夺和爱的缺失
18. 和 都影响着儿童的生长发育。
A. 性腺分泌的性激素，脑垂体分泌的生长素
B. 性腺分泌的性激素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺素
C. 脑垂体分泌的生长素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺素
D. 雄性激素，雌性激素
答案：脑垂体分泌的生长素，甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺素
19. 儿童早期动作发展遵循 原则和近远原则。
A. 大小
B. 左右
C. 前后
D. 头尾
答案：头尾
三、简答题（每题10分，共20分）
20. 简述儿童身体发育的不同步性。
答案：
答：身体各个系统的发育都有自己惟一的、独特的发育曲线。生理系统的发育是一个不同步的过程.各系统的发展是不均衡的。神经系统的发育在婴儿期极其迅速，脑、脊髓和头颅的发育速度比其他任何身体结构都要快，到了幼儿期时就逐渐放慢；而生殖系统在4岁前仅有轻微的生长，在青春期前几乎停止；到青春期时曲线才陡然上升。淋巴系统则在婴儿期和儿童期发育速度非常快.甚至超过成人水平，在青春期时到达顶点。之后就迅速下降。
21. 幼儿一般要经过几年的时间才能正确地握笔写字。这一过程通常分为哪几个阶段？
答案：
答：（1）涂写。两岁左右的儿童，写字和涂鸦是分不出来的。
（2）模仿和临摹。当他们逐渐发现周围的印刷字时，就可能会模仿写这种文字。到 5 岁时，大多数幼儿仍不能以正确的 笔顺、姿势稳定地书写简单的汉字，运笔能力差。
（3）流畅书写。6 岁以上的幼儿基本上能够控制笔，以正确的笔顺、姿势准确地书写简单的汉字。
22. 三、论述分析题（每题15分，共30分）影响儿童早期身体发育的因素有哪些？
答案：
（1）遗传和激素：遗传在儿童期的身体发展中具有重要的影响。身高就是一种具有较强遗 传倾向的特质。脑垂体分泌的生长激素也是影响身高的重要因素。甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺素也同时影响着儿童的生长发育。
（2）睡眠习惯：良好的睡眠有助于儿童的生长 发育。
（3）营养：人类营养的主要来源是食物，饮食不足与饮食过量都可能导致营养不良。 蛋白质、热量、维生素和矿物质是儿童身体发展必不可少的营养。
（4）疾病：对于营养充足的儿童来说，一些常见的儿童疾病对他们的身体发展都不会造成太大影响。儿童一般会出现补偿性生长的现象。如果儿童是中度或严重营养不良的话，疾病对儿童生长的消极影响将可能是永久性的，疾病和营养不良的恶性循环对身体发育和认知发展的影响将是非常严重而不可逆的。
（5）受伤：儿童早期是意外伤害发生的主要年龄阶段。儿童受伤发生于复杂的社会生态系统中，个人、家庭、社会都是影响儿童受伤的因素。
（6）情感：良好的情绪对身体的发展有很深远的影响。那些承受太多压力、获得太少关爱的儿童在身体发展方面也可 能会落后于他们的同龄人。“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”两种严重的生长紊乱就源自于情绪压力与爱的缺失。关爱和敏感细致的照顾也是身体健康生长的必要条件。
23. 亮亮今年4岁了，在奔跑、跳跃、接传球等能力方面明显落后于其他同龄孩子，亮亮妈妈想促进儿子动作能力的发展，而有人却说孩子动作能力的发展与孩子的识字算术能力相比并不重要，请结合“促进儿童动作发展”的相关知识谈谈你对这一问题的看法。
答案：
动作是人类最基本也是最重要的发展领域，尤其是对婴儿期和儿童早期的个体来说，动作发展极为重要。动作的发展不仅有助于身体发展，还有助于儿童建立自尊和自信。动作发展使儿童在与环境的互动中获取丰富的经验，感知觉更加精确，这也促进了脑和神经系统的发育，而这些发展又使儿童的动作技能更加熟练。
运动是实现动作发展的基本途径。儿童渴望运动，运动使儿童释放体能，心情愉快。所以，成人要多为孩子提供运动的机会。游戏和户外活动是最佳的动作技能练习方式，要多让孩子进行户外活动，在游戏和户外环境中，幼儿非不正式的练习可以使他们获得丰富的感知运动经验，帮助他们掌握复杂的动作技能和运动协调能力。同样，精细动作的发展也可以在日常生活中得到锻炼，比如倒果汁、吃饭、穿衣、搭积木、握笔写画、插片、折纸、剪贴等，都能使幼儿的手眼协调能力不断提高。
父母和教师的态度对儿童动作的发展也有一定的影响。如果父母或教师批评、挑剔孩子在运动或动作上的表现，那么就可能会打击孩子的自尊心，阻碍孩子动作的发展。如果父母或教师机械地教孩子一些特殊的动作技能（如单脚跳），或是强硬地纠正孩子的“错误”动作，或是在运动中强调输赢而非享受运动的乐趣，就可能会挫伤孩子运动的积极性，使孩子失去对运动的渴望，结果事与愿违。
社会对儿童动作的发展也会产生影响。目前社会上过分强调儿童的符号能力及训练，反而忽视了动作和运动能力的发展。对婴、幼儿来说，过分强调符号系统的训练，既不符合孩子的身心发展规律，也不利于儿童健康成长，而且可能也是徒劳的。

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