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单选题
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
1
听说游戏的基本步骤是（ ）。
A
教师指导游戏–交代游戏规则–创设游戏情境–幼儿自主游戏
B
创设游戏情境–交代游戏规则–教师指导游戏–幼儿自主游戏
C
创设游戏情境–教师指导游戏–交代游戏规则–幼儿自主游戏
D
教师指导游戏–创设游戏情境–交代游戏规则–幼儿自主游戏
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
2
学前儿童谈话活动各年龄段目标中的“能安静听别人说话，乐意听老师同伴的讲话，喜欢和小朋友用普通话讲话。”属于此类活动哪个年龄段的基本目标。( )
A
小班
B
中班
C
大班
D
小托班
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：一般得分：3
3
在小班听说游戏“可爱的小动物”中，教师教会幼儿正确地说出小动物的名称，并准确地发出“咕、汪、喵、嘎、叽”等音，这个游戏属于( )。
A
语音练习的游戏
B
词汇练习游戏
C
句子和语法练习游戏
D
描述练习游戏
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
4
学前儿童的( )是指培养幼儿的倾听和轮流说话能力的教育活动。
A
谈话活动
B
听说游戏活动
C
讲述活动
D
文学活动
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
5
在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入“围绕话题自由交谈”阶段，教师的职 责和任务主要表现应该是（ ）。
A
教师不必在场
B
教师让幼儿随便谈话
C
教师不必参与谈话
D
教师要观察幼儿谈话情況
学生答案：D
老师点评：
多选题
题型：多选题客观题分值3分难度：一般得分：3
1
设计与实施学前儿童谈话活动时应注意以下（ ）方面的问题。
A
活动目标的确立
B
活动内容的选择和安排
C
谈话活动的结构和步骤
D
谈话活动的组织方式及注意要点
学生答案：A；B；C；D
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：简单得分：3
2
下列关于中班儿童讲述目标正确的是（ ） 。
A
能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子
B
能掌握运用更多的名词、动词、形容词、数量词、代词
C
学会使用常用副词(如现在、还、非常等)和连接词(和、跟、同等)，能理 解词义
D
能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思
学生答案：B；C；D
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：一般得分：3
3
教师在交代游戏规则时，需要注意几点，下面表述正确的是（ ）项。
A
注意用简明的语言讲解
B
注意讲清楚听说游戏的规则要点
C
注意用较快的语速进行讲解和示范
D
注意讲清楚游戏开展的顺序
学生答案：A；B；D
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
4
一般谈话活动设计文案主要包含（ ）部分
A
活动目标
B
活动准备
C
活动过程
D
教师总结及活动延伸
学生答案：A；B；C；D
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
5
看图讲述可以分成（ ）几类
A
迁移性讲述活动
B
续编故事讲述活动
C
创造性看图讲述活动
D
拼图讲述活动
学生答案：A；B；C；D
老师点评：
简答题
题型：简答题主观题分值20分难度：中等得分：15
1
实践题：请按要求详细解答
结合学前儿童听说游戏活动设计与实施应注意的问题，说一说如何组织一次成功的听说游戏活动。
题型：简答题主观题分值15分难度：简单得分：15
2
简答题
举例说明学前儿童听说游戏的主要类型。
题型：简答题主观题分值15分难度：中等得分：15
3
归纳学前儿童谈话活动和讲述活动的特点，将二者进行比较，说明二者在活动目标、表达内容、语言运用特点、适用范围等方面的区别。
题型：简答题主观题分值20分难度：较难得分：20
4
本题为材料题。
【提示】请注意几个问题：
1.教案中的活动目标制定得合适否？
2.教案中安排了哪几个环节？
3.结合讲述活动设计与实施应该注意的几个问题进行设计。
从“小班图片讲述：老鼠阿姨送礼物，中班实物讲述：玩具拍卖会，大班户外情景讲述：美丽的森林公园”中自选一个内容，设计一份规范的讲述活动教案。
请先 ！