试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
1
以下不属于学前儿童文学作品的是( )。
A
儿歌
B
儿童科学文艺
C
绕口令
D
儿童历史知识
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
2
基本语言教育活动的形式主要包括谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、 文学活动和( )。
A
早期复述活动
B
早期识字活动
C
早期阅读活动
D
早期书写活动
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：一般得分：3
3
“稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长三尺六，八十岁的老翁睡在摇篮里，”这首儿歌属于( ）。
A
问答歌
B
绕口令
C
颠倒歌
D
数数歌
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：简单得分：3
4
在组织幼儿园文学活动中，教师主要任务之一是（ ）。
A
通过多种方式帮助幼儿背诵文学作品
B
通过多种方式引导幼儿创造性想象和语言表述
C
选择有利于幼儿获得积极情感体验的文学作品
D
选择有利于幼儿表演的儿歌或散文
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：一般得分：3
5
2012年颁布的《3~6岁儿童学习与发展指南》中规定，语言领域“阅读与书写准备”目标中对于大班幼儿的语言教育目标是( )。
A
主动要求成人讲故事、读图书
B
喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣
C
反复看自己喜欢的图书
D
专注地阅读图书
学生答案：D
老师点评：
多选题
题型：多选题客观题分值3分难度：一般得分：3
1
儿童早期阅读氛围的营造要注意做到以下（ ）方面。
A
创设安静、温馨和舒适的阅读区域
B
制定必要的规则
C
鼓励幼儿互相交流，遇到问题愿意到图书中去寻求答案
D
设置新书广告栏、幼儿自制图书栏
学生答案：A；B；C；D
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：一般得分：3
2
早期阅读能够促进学前儿童认知能力的发展，是幼儿学习成功的重要条件。归纳起来有（ ）作用。
A
引导幼儿正确认识事物，开拓眼界，增长知识
B
发展幼儿的观察力，使眼睛、耳朵更灵敏，丰富视觉审美的基本体验
C
发展幼儿的想象力，理解、分析、比较等思维能力以及语言能力
D
激发情感，陶冶性情，使幼儿生活变得丰富多彩
学生答案：A；B；C；D
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：简单得分：3
3
下列属于学前儿童前图书阅读经验的有
A
翻阅图书的经验
B
读懂图书内容的经验
C
理解文字功能作用的经验
D
图书制作的经验
学生答案：A；B；D
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3
4
《3-6岁儿童学习与发展指南》中儿童早期阅读年龄阶段目标明确4-5岁年龄阶段目标正确的是( )。
A
反复看自己喜欢的图书
B
喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听
C
对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义
D
对看过的图书，听过的故事能说出自己的看法
学生答案：A；B
老师点评：
题型：多选题客观题分值3分难度：简单得分：3
5
下列属于学前儿童文学作品特点的有
A
教育性
B
深刻性
C
文学性
D
趣味性
学生答案：A；C；D
老师点评：
简答题
题型：简答题主观题分值18分难度：中等得分：14
1
本题为论述题。
要求充分展开论述。
要求举例说明，分析必须联系实例，并按照幼儿园文学教育活动设计与实施的四个层次进行设计。
可以参看第六单元有关讲义。不可照搬！
举例说明如何设计一堂成功的学前儿童文学教育活动课。
题型：简答题主观题分值20分难度：简单得分：20
2
本题为实践题：
教案格式要规范。
请参照第七单元拓展资源。注意学习拓展资源教案示例，参考格式和内容表述举一反三。
自选下列内容之一撰写早期阅读活动教案。
从小班阅读活动 “咯吱咯吱”、中班阅读活动“艾玛捉迷藏”、大班阅读活动“鳄鱼怕怕牙医怕怕”中自选一个内容，设计一份规范的阅读活动教案。
题型：简答题主观题分值6分难度：简单得分：6
3
名词解释
幼儿诗歌
题型：简答题主观题分值6分难度：一般得分：6
4
名词解释：
学前儿童早期阅读活动
题型：简答题主观题分值10分难度：中等得分：10
5
简答题
简要说明学前儿童文学教育活动实施方法之仿编、续编和创编故事。
题型：简答题主观题分值10分难度：简单得分：10
6
简答题：
正确认识学前儿童早期阅读活动的概念，必须明确哪两个问题？
评论0