云南开放大学幼儿教师专业化发展第二次过程性考核作业（江苏版）

（中高衔接）幼儿教师专业化发展课程

过程性考核作业二

一、 填空题（20分）

1. 《幼儿园教师专业标准（试行）》规定：幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职

责的          人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的                 ，掌握系统的专业知识和专业技能。

2. 《幼儿园教师专业标准（试行）》明确提出了：“幼儿为本、为先、

为重、             学习”的幼儿教师专业化发展的基本理念。

3. 职业就是指人们为获取主要生活资源而从事的相对稳定的、有 的、专门类别的社会性工作，是一个人的权利、义务、责任的一般性表征。
4. 《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对周岁以上学龄前幼儿实施        和

的机构。

二、判断正误（10分）

1. 学前期的发展，影响着一个人今后成长的道路，影响着个体社会化发展的程度。  （      ）
2. 幼儿园环境中，幼儿与幼儿教师的关系是一种平等又相互依赖的关系。                                                          （      ）
3. 幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过 300 人。                             （      ）
4. 全日制幼儿园每班配备 2 名专任教师和 1 名保育员，或配备 3 名专任教师。             （      ）
5. 半日制幼儿园每班配备 2 名专任教师，有条件的可配备 1 名保育员。                                           （      ）

三、简答（30分）

1. 试述幼儿园教师的主要工作职责。

2．幼儿园保教工作的基本原则有哪些？

四、论述（40分）

1.学前教育专业学生如何自觉培养幼儿教师职业角色品质？