云南开放大学幼儿教师专业化发展第三次过程性考核作业（江苏版）

（中高衔接）幼儿教师专业化发展课程
过程性考核作业三
一、判断（20分）
1. 对幼儿高度负责的职业责任心，是指在幼儿教师对幼儿教育工作本质理解的基础上形成的教育观念和理性信念，主要体现为：爱心、细心、耐心、公平心、快乐心、静心、观察心，它们能激发起教师自身对幼儿教育事业的责任意识、主动进取和创新奉献精神，是做好教师工作的内在动力因素，是教师专业精神的体现。 （ ）
2. 对幼儿的耐心，可通过倾听能力的培养、吃苦耐劳等方面进行培养。 （ ）
3. 在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，利用职务之便兼职兼薪，属于《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》第四条规定的应予处理的教师违反职业道德的行为。 （ ）
4. 在保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离，属于《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》第四条规定的应予处理的教师违反职业道德的行为。（ ）
二、简答（40分）
1.简述幼儿教师的师风师德的内涵。如何加强高职院校学前教育专业学生的师风师德建设？
2. 对于学前教育专业的学生，可以通过哪些途径进行对幼儿爱心的培养？
三、论述（40分）
1.要成为人民满意的好幼师，需要从哪些方面进行努力？联系自己加以说明。
2.作为一名学前教育专业的学生，自觉进行个人道德修养的途径和策略有哪些？