云南开放大学学前儿童数学教育离线作业3

一、判断题：
1、量守恒的教学不能添加干扰因素，只能通过变换图式的方法进行。 （ ）
2、认识与区别“1 和许多”是中班的数学学习内容之一。 （ ）
3、幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。 （ ）
4、认识圆形、正方形、三角形是小班的数学学习内容之一。 （ ）
5、认读和书写10以内的数字是大班的数学教学内容之一。 （ ）

二、填充题：
1、集合的表示方法一般有 、描述法和 。
2、幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、 和 四个发展阶段。
3、对应比较的三种主要形式是 、 和 。
4、幼儿园数学教育的评价主要涉及两部分：一是 ；二是幼儿数学发展状况与能力。
5、在幼儿学习数学的过程中，其心理发展表现为一种过渡性质的特点，具体表现为：从 、从个别到一般、 、 、从不自觉到自觉、 。

三、概念题：
1、自然测量
2、非正式数学活动

四、简答题：
1、什么是操作法？运用操作法应注意哪些方面？
2、简述学前儿童空间方位概念发展的一般过程。
3、简述学前儿童数学教育的发展和研究动向

五、设计题
何谓正式的数学教育活动？试以中班“认识序数”为活动内容，设计一则正式的数学活动。（写明活动的目标要求、材料及基本过程或玩法。）

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