2025年春江苏开放大学幼儿行为观察与指导050540形考作业三

试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
1
社会交往发展不包括以下哪个维度？
A
幼儿的冲突行为
B
幼儿的友谊行为
C
幼儿的社会交往风格
D
幼儿的学习成绩
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
2
幼儿如厕行为观察中，以下哪项不属于观察内容？
A
幼儿如厕反应
B
幼儿的学习成绩
C
幼儿如厕自理能力
D
幼儿如厕态度
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
3
下列哪项不属于幼儿动作发展的范畴？
A
精细动作的发展
B
躯体和四肢的发展
C
粗大动作的发展
D
智力水平的提升
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
4
幼儿进餐行为观察不包括以下哪项内容？
A
幼儿对食物的兴趣
B
幼儿进餐环境观察
C
幼儿进餐过程
D
幼儿的游戏表现
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
5
情绪在幼儿行为中的主要作用是？
A
替代语言功能
B
促进认知发展
C
抑制社会交往
D
阻碍动作发展
学生答案：B
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
6
幼儿游戏构造行为主要发生在哪种游戏中？
A
表演游戏
B
角色游戏
C
规则游戏
D
结构游戏
学生答案：D
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
7
幼儿认知发展的内容不包括以下哪一项？
A
情感经验
B
注意
C
记忆
D
感知觉
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
8
幼儿行为分析整体框架主要包括哪五个维度？
A
动作、认知、情绪、语言、社会交往
B
感知、记忆、思维、情绪、社交
C
动作、情感、智力、社交、语言
D
动作、认知、情绪、语言、创造力
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
9
以下哪种方法不适用于幼儿进餐行为的观察？
A
时间取样法
B
实况详录法
C
问卷调查法
D
行为检核表
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
10
在幼儿午睡行为观察中，以下哪种方法可以帮助教师从细节中找到幼儿入睡问题的原因？
A
日记记录
B
问卷调查
C
实验法
D
小组讨论
学生答案：A
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
11
幼儿游戏表征行为中，以下哪项不属于人的表征？
A
幼儿扮演的角色
B
幼儿说“我做爸爸你做妈妈”
C
幼儿选择的材料
D
幼儿在游戏中想象自己成为其他人
学生答案：C
老师点评：
题型：单选题客观题分值3分难度：中等得分：3
12
幼儿语言发展的分析中，不包括以下哪个方面？
A
幼儿句法形式的复杂性
B
幼儿词汇的丰富度
C
幼儿语言的类型
D
幼儿阅读能力的强弱
学生答案：D
老师点评：
多选题
题型：多选题客观题分值5分难度：中等得分：
1
幼儿进餐行为观察的价值包括哪些？
A
理解个别幼儿理焦虑、情绪压力的状态
B
评估幼儿园餐饮质量
C
了解幼儿的食量
D
帮助教师解读幼儿生活习惯养成原因
学生答案：C；D
老师点评：
题型：多选题客观题分值5分难度：中等得分：5
2
幼儿认知发展的内容包括哪些？
A
感知觉
B
注意
C
记忆
D
语言运用和高级心理过程
学生答案：A；B；C；D
老师点评：
题型：多选题客观题分值5分难度：中等得分：5
3
幼儿行为分析整体框架的维度包括（ ）。
A
动作发展
B
情绪发展
C
语言发展
D
认知发展
学生答案：A；B；C；D
老师点评：
题型：多选题客观题分值5分难度：中等得分：5
4
幼儿如厕行为观察的方法包括哪些？
A
问卷调查法
B
时间取样观察法与行为检核法结合
C
事件取样法与实况详录法相结合
D
访谈法
学生答案：B；C
老师点评：
题型：多选题客观题分值5分难度：中等得分：5
5
幼儿午睡行为观察的内容包括哪些？
A
幼儿如何入睡
B
幼儿的梦境内容
C
幼儿午睡时是否有紧张的迹象
D
幼儿是否需要成人特别照应
学生答案：A；C；D
老师点评：
题型：多选题客观题分值5分难度：中等得分：5
6
幼儿动作发展包括哪些方面？
A
躯体和四肢的发展
B
粗大动作的发展
C
智力水平的提升
D
精细动作的发展
学生答案：A；B；D
老师点评：
判断题
题型：判断题客观题分值3分难度：中等得分：3
1
幼儿游戏表征行为只包括物的表征，不包括人的表征。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值3分难度：中等得分：3
2
幼儿进餐行为观察只包括对幼儿在园的两点一餐的观察。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值3分难度：中等得分：3
3
在幼儿如厕行为观察中，教师可以使用时间取样观察法与行为检核法结合的方法来观察幼儿如厕行为的规律。
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
题型：判断题客观题分值3分难度：中等得分：3
4
情绪在幼儿行为中只具有组织功能，没有动机功能。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值3分难度：中等得分：3
5
幼儿行为分析整体框架主要包括动作、认知、情绪、社交和语言五个维度。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值3分难度：中等得分：3
6
幼儿认知发展不包括情感经验的发展。
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
题型：判断题客观题分值3分难度：中等得分：3
7
幼儿动作发展只包括粗大动作的发展。
A正确
B错误
学生答案：B
老师点评：
题型：判断题客观题分值3分难度：中等得分：3
8
幼儿午睡行为观察中，教师需要关注幼儿如何入睡、幼儿的反应以及是否需要成人特别照应等方面。
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
简答题
题型：简答题主观题分值10分难度：困难得分：4
1
1. 观看视频，《豆豆的大发雷霆》，请按照轶事记录格式对该案例进行轶事记录。（从观察对象、观察目的、观察地点、观察方法、观察内容五个方面作答）
2. 运用弗洛伊德理论分析《豆豆的大发雷霆》视频中教师解决问题的教育机智。

答案