2026年春江苏开放大学哲学基础060028过程性考核作业1（1-2单元）答案

试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
1
“理性的（ ）趋向”构成了哲学产生和发展的重要动力。
A
自然
B
社会
C
思维
D
本体
学生答案：A
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题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
2
沃尔夫把哲学划分为理论哲学和（ ）两大部分。
A
科技哲学
B
艺术哲学
C
政治哲学
D
实践哲学
学生答案：D
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题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
3
经学以（ ）经典思想为主，它的叙事方式，则是从三皇五帝开始，遍讲古圣先贤的思想，意在表达一种内在于民族生命、一以贯之的意义系统。
A
法家
B
墨家
C
道家
D
儒家
学生答案：D
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题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
4
哲学的“有我之思”实即人类的（ ）之思。
A
理论
B
客体
C
主体
D
实践
学生答案：C
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题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
5
黑格尔吸取了“历史主义的思维方法”，从而跨越了历史与（ ）之间的鸿沟，成为德国古典哲学的集大成者。
A
思维
B
具体
C
抽象
D
逻辑
学生答案：D
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题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
6
哲学是一门与实践密切联系，在把握世界中实现人的（ ）的学问。
A
自我完善
B
自我认知
C
自我发展
D
自我超越
学生答案：D
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题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
7
（ ）年，北京大学设立了“哲学门”建制，标志哲学作为一个独立学科在中国正式出现。
A
1913
B
1915
C
1916
D
1914
学生答案：D
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题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
8
亚里士多德认为第一哲学（所谓“形而上学”）是研究（ ）的学问。
A
是之为学
B
是之为知
C
是之为非
D
是之为是
学生答案：D
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多选题
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
1
柏拉图确立了哲学研究的基本领域——本体论、（ ）等，阐述了哲学的核心问题和主要框架，从而奠定了哲学大厦的基本蓝图。
A
美学
B
认识论
C
政治学
D
伦理学
学生答案：A；B；C；D
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
2
哲学的学科特征有（ ）。
A
精神的一种境界
B
思维的一个层次
C
人类的一种能力
D
人类的公共领域
学生答案：A；B；C；D
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
3
培根认为人类获取知识的方式有记忆、想象和理性三种，相应地，人类知识也可分为（ ）三大类。
A
史学
B
伦理学
C
哲学和科学
D
诗学
学生答案：A；C；D
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
4
各种人文社会学说体系中，通常都有两个层面的基本内容，其中属于价值系列的内容，即反映特定主体的（ ）等特殊性的内容。
A
现实立场
B
思维个性
C
生活视角
D
价值取向
学生答案：A；B；C；D
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
5
20 世纪正式形成的价值论，包括关于价值现象的（ ）的研究。
A
特性
B
本质
C
基础
D
类型
学生答案：A；B；C；D
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
6
“思维方式说”在认识论的基础上，进一步把智慧归结为人的思维（ ），把哲学看作关于人的思维方式的学说。
A
类型
B
方式
C
能力
D
方法
学生答案：B；C；D
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
7
从总体上看，中国哲学包括以人为主体，将（ ）融为一体的综合化思考方式，以及以“自强不息、厚德载物”为取向的人文精神。
A
地
B
人
C
天
D
神
学生答案：A；B；C；D
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
8
意识论既包括认识论即关于人类知识的理论，也理应包括关于人类非知识性精神活动如（ ）等主体自我意识形式的研究。
A
意志
B
情感
C
信仰
D
信念
学生答案：A；B；C；D
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
9
哲学代表着人类在最高度抽象和最高度普遍性层次上的思考，正是这个层次上的（ ）等，构成了哲学这门学科的特殊内容。
A
问题
B
规则
C
知识
D
对象
学生答案：A；B；C；D
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
10
在哲学史上，哲学的三大基础理论分支包括（ ）。
A
社会论
B
意识论
C
存在论
D
价值论
学生答案：B；C；D
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
11
存在论是关于万事万物的（ ）等普遍性问题的理论。
A
特征
B
根基
C
有无
D
本性
学生答案：B；C；D
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
12
正常的学术批评和学术争论，从尊重学科的共同前提、（ ）出发，通过各抒己见的探讨，去寻求产生和积累更多的共识，从而促进学科的发展。
A
目标
B
基础
C
规范
D
任务
学生答案：A；B；C；D
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
13
“世界观方法论说”认为哲学的智慧在于获得关于世界、人生的普遍性知识和规律性认识，构建或表达关于世界或宇宙整体的完整而系统的（ ）。
A
观点
B
态度
C
观念
D
一般方法
学生答案：A；C；D
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
14
一种成熟的哲学往往在其理论的前提和基础、（ ）等方面，表现出内在的一贯性、严密性和完整性，即自成体系。
A
对象的类别和层次
B
价值的取向和旨归
C
方法的特性和限度
D
逻辑的结构和规则
学生答案：A；B；C；D
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
15
哲学视域中的现实不同于经验常识意义上的现实，它蕴含了（ ）的基本维度。
A
具体性
B
社会性
C
必然性
D
自然性
学生答案：A；B；C
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
16
哲学的任务，是从理论上提炼人类所面临的那些最深刻、最普遍、最具有长远意义的（ ），并通过对思维方式和思维前提的审视与反思，探索和开辟新的思路，提供新的理念和方法，以实现人类在精神上的超越和自我超越。
A
感受
B
经验
C
问题
D
知识
正确答案：A；B；C
题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
17
把握哲学的逻辑形态，是了解和判断某种哲学（ ）在哲学上的地位和意义的根据。
A
理论
B
范畴
C
观点
D
概念
学生答案：A；B；C；D
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
18
“认识论说”认为哲学只能提供人类认识和把握世界的（ ）的理论前提和根据，所以哲学就是认识论。
A
过程
B
成果
C
方法
D
方式
学生答案：A；B；D
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
19
多样化学说之间的差别和对立，是因为具体主体的视角、（ ）等方面的不同。
A
取向
B
层次
C
路径
D
条件
学生答案：A；B；C；D
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题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4
20
通常构成哲学对象的有（ ）等基本视域。
A
概念的世界
B
自然的世界
C
人的世界
D
物的世界
学生答案：A；C；D
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判断题
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
1
从历史上看，哲学家们总是把对时代问题的反思作为自己哲学思考的核心。
A正确
B错误
学生答案：A
老师点评：
题型：判断题客观题分值2分难度：中等得分：2
2
“学科”是科学存在的实体和基本形态。
A正确
B错误
学生答案：A
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