四川电大5107321 人体组织学与胚胎学（本）第四次任务_0008
一、填空题（共 25 道试题，共 100 分。） 1.请说出数字标注部分的结构名称:3肋膈窦 2.请说出图片中数字标注部分的结构名称：4 三尖瓣 3.看图并说出各标线部分的名称：2 集合小管 4.请说...
四川电大5107321 人体组织学与胚胎学（本）第三次任务_0018
一、单项选择题（共 50 道试题，共 100 分。） 1. 淋巴结毛细血管后微静脉主要分布于( C ) A. 浅层皮质 B. 淋巴小结 C. 副皮质区 D. 皮质与髓质交界处 E. 髓索 2. 形成脊索的结构是( ...
四川电大5107321 人体组织学与胚胎学（本）第二次任务_0003
一、单项选择题（共 50 道试题，共 100 分。） 1. 胃的四部分是（ D ） A. 大弯、小弯、贲门和幽门 B. 小弯、大弯、胃体和胃底 C. 胃体、胃底、幽门窦和幽门管 D. 胃体、胃底、贲门部和...
四川电大5107321 人体组织学与胚胎学（本）第一次任务_0010
一、单项选择题（共 50 道试题，共 100 分。） 1. 分泌蛋白质旺盛的细胞中，常含有( B ) A. 发达的高尔基复合体和丰富的线粒体 B. 发达的高尔基复合体和丰富的粗面内质网 C. 发达的高尔...
四川电大5107329 心理咨询入门形成性考核四_0001
一、单项选择题（共 5 道试题，共 25 分。） 1.心理危机干预的目标是： （A） A.提高当事人危机应对能力，学到更好地应对危机事件的策略与手段，使其更加成熟 B. 有睡眠障碍的群体 C.有...
四川电大5107329 心理咨询入门形成性考核三_0001
一、单项选择题（共 5 道试题，共 25 分。） 1.在挫折防御机制中，处于尴尬境地时会说俏皮话等幽默的方式进行自我解嘲，既无伤大雅又可解除难堪的局面，使自己摆脱困境的是： （ D ） A. ...
四川电大5107329 心理咨询入门形成性考核二_0001
一、单项选择题（共 5 道试题，共 25 分。） 1. 宁给智者背包袱，也不给愚者当军师指的是人际关系中的： （A） A.能力和才华 B.相似性 C. 互补性 D.接近性 2.过高估计自己，刚愎自用...
四川电大5107329 心理咨询入门形成性考核一_0001
一、单项选择题（共 5 道试题，共 25 分。） 1. 科学心理学的诞生是： （B） A. 1869年 B. 1879年 C. 1889年 D. 1899年 2. 一种类似担忧的反应或是自尊心受到潜在威胁时产生担忧的...
四川电大5107397家庭教育咨询与辅导形考作业4
一、填空选择题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. ICEA是 国际儿童教育协会 简称。 2. 自然血亲 基于子女出生的法律事实而发生的，包括生父母、生子女的关系、生父母和非婚生子女的关系。 ...
四川电大5107397家庭教育咨询与辅导形考作业3
一、填空选择题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 因离婚而形成的不完整的家庭叫 离异家庭 。 2. 学习障碍儿童的语言发展障碍包括语言迟滞和 语言缺陷 两个方面。 3. 儿童 多动行为 有着各...
四川电大5107397家庭教育咨询与辅导形考作业2
一、填空选择题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 高中生 喜欢跟风，追求时尚，表现个性，但缺乏对事物全面综合评价的辨识能力，家长要对孩子的行为耐心疏导，不要同处于青春期的孩子较劲。 ...
四川电大5107397家庭教育咨询与辅导形考作业1
一、填空选择题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. 婴儿在 依恋关系明确期 ，不但形成了分离焦虑,即离开母亲或看护人时感到不安，而且形成了陌生焦虑即对陌生人的谨慎与回避。 2. 髓鞘化 是...
四川电大5107402 社会问题试卷4_0001
一、单项选择题（共 15 道试题，共 60 分。） 1. 社会在向工业化和城市化跃迁的过程中，社会生活的方方面面都在经历深刻的变革，家庭作为其中一个小的细胞也必然会经历某些变化。这是（ A ...
四川电大5107402 社会问题试卷3_0001
一、单项选择题（共 15 道试题，共 60 分。） 1. 由于国民经济产业结构的变化及其生产形式和规模的变化，劳动力结构不能与之相适应而导致的失业是（ D ）。 A. 周期性失业 B. 摩擦性失业 ...
四川电大5107402 社会问题试卷2_0001
一、单项选择题（共 15 道试题，共 60 分。） 1. 国外心理学家曾对那些自杀未遂者进行深入研究，得出结论是，大多数自杀者均表现出不同程度的（ B ）的缺陷。 A. 人际关系 B. 认知方式 C...
四川电大5107402 社会问题试卷1_0001
一、单项选择题（共 15 道试题，共 60 分。） 1. 事物都是普遍联系的，“只有从这个普遍的相互作用出发，人们才能了解现实的因果关系”，“为了了解单个的现象，我们就必须把它们从普遍的联系...
