三级分类
2024年秋江苏开放大学C语言程序设计060213第四单元形成性考核作业
作业说明：
1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完第四单元后必须完成本次作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作...
2024年秋江苏开放大学程序设计基础050308第二单元形成性考核作业
1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完第四单元后必须完成本次作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业...
2024年秋江苏开放大学幼儿园环境创设050546期末大作业
试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
1下列关于幼儿园办园特色的观点描述，正确的是？
A幼儿园在创办自身特色时，可以参考和借鉴其他幼儿园的做法
B幼儿...
2024年秋江苏开放大学审计学060047形考任务3
试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
1
审计人员如果想要使发表的审计意见有95%的把握，那么审计风险便为5％。
A
正确
B
错误
学生答案：A
老师点评：
...
注册会计师王一对江宁公司2023年度财务报表进行审计，确定资产负债表的重要性水平为14万元，利润表的重要性水平为20万元。江宁公司的总资产构成如下表（假设江宁公司仅存在下面列示的资产，不存在除此之外的其他资产种类）。
账户
金额（万元）
现金
20
应收账款
200
存货
600
固定资产
500
无形资产
80
总计
1400
请回答：
（1）江宁公司2023年财务报表层次...
2024年秋江苏开放大学工程造价案例分析060068形考作业三
试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
1关于施工总承包建设工程投标文件的内容，下列说法正确的是（ ）。
A需提供投标人的法定代表人身份证明或附有法定代表人身...
某工程项目发承包双方签订了施工合同，工期6个月。合同中有关工程内容及其价款约定如下： 1.分项工程（含单价措施，下同）项目4项：总费用132.8万元，各分项工程项目造价数据和计划施工时间如下表所示。
表1 各分项工程项目造价数据和计划施工时间表
分项工程项目
A
B
C
D
工程量
800m3
9800m3
1200m3
1000m3
综合单价
280元/m3
320元/m3
430元/m3
300元/m3
...
2024年秋江苏开放大学学前教育课程论060529第三次形考作业
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单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：中等得分：2
1
教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是...
2024年秋江苏开放大学程序设计基础△060241第四单元形成性考核作业
作业说明：
1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完第四单元后必须完成本次作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作...
2024年秋江苏开放大学初级会计实务050291第3次过程性考核任务
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单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2
1
上市公司董事会通过股票股利分配方案时，财会部门应将拟分配的股票股利确认为负债。（ ）
A
错
B
对
学生答案：A
...
资料某棉纺企业为增面税-般纳税人，适用的重值税税率为13%，2021年12月该企业发生有关交易或事项如下:
1.5日，对专设销售机构职工免费使用的10辆小汽车计提折旧，每辆小汽车每月折旧费为1000元。
2. 14日，以自产的毛巾作为非货币性福利发放给生产工人，该批毛巾的市场售价总额为80000元(不含...
2024年秋江苏开放大学建筑施工技术050298第四次形考作业
试题列表
单选题
题型：单选题客观题分值2.5分难度：中等得分：2.5
1墙面装修中，大理石、花岗岩板湿法施工时，板墙间砂浆每次灌注高度为150～200㎜，且不大于板高的（ ）。
A1/3
B1/4
...
2024年秋江苏开放大学中外戏剧史060659形考作业三
实践内容(二选一）：
1、理解并可以评价莫里哀、易卜生等剧作家的重要作品及艺术特色:
娜拉是哪位剧作家的哪部作品？怎样评价这部剧作及娜拉的形象？展开联想，以戏剧的形式续写娜拉出...
2024年秋江苏开放大学学前心理学050533期末大作业
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单选题
题型：单选题客观题分值2分难度：简单得分：2
1
下列关于学前儿童触觉的发展错误的是( )。
A
手的触觉作为探索手段早于口腔触觉探索
B
触觉的差别感受性是在幼儿期...
【案例分析】在“春节”前夕，某幼儿园举办了一场“小小年货节”活动。活动中，孩子们不仅亲手制作了剪纸窗花、红灯笼和中国结等传统手工艺品，还参与了模拟的市场交易，用自制的“红包”和“年货券”交换各自制作的手工艺品或老师准备的小礼品。活动最后，孩子们围坐一圈，分享了自己制作的年货背后的故事和寓意，如“年年有余”的鲤鱼剪纸、“吉祥如意”的春联等，气氛温馨而充满年味。
请分析这个案例中的哪些环节促进了学前儿童的心理发展，特别是观察力、想象力和创造力的提升，并指出这些活动如何深度融入了中国传统文化元素。
