江苏开放大学教育学原理计分作业：实训BBS–教育上的＆ldquo;拔苗助长＆rdquo
“别让孩子输在起跑线上，是精明的商家发明出来的一句广告语”。当前，幼儿园小学化，父母带着孩子到社会培训机构拔苗助长现象比比皆是。
面对这种现象，
（1） 你持怎样的看法？ 为什么...
江苏开放大学教育学原理计分BBS：假如你是班主任
学生犯错是常有的事情，假如你是班主任，针对学生犯得不同程度的错误
（1）你会如何处理？
（2）如何在处理犯错误的学生时体现德育过程中的规律和德育方法。
江苏开放大学教育研究方法计分BBS：文献检索工具的使用
（1）你最常用的文献检索工具、方法和途径是什么？谈谈你的使用心得；
（2）通过本单元文献研究和相关资料的学习，你有了哪些不一样的收获。
要求：不少于100字，请独立完成，一旦发现...
江苏开放大学教育研究方法计分BBS：访谈法的使用
（1）个人访谈实施的控制有哪些关键环节；
（2）在使用访谈法的过程中，对你来说较为困难的地方在哪里。
要求：不少于100字，独立撰写，一旦抄袭为0分。
江苏开放大学习近平总书记关于教育的重要论述研究第三次BBS讨论
习近平总书记指出，教育是对实现中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。谈谈对教育在实现中华民族伟大复兴中地位和作用的认识。
要求：学员根据学习情况，理论联系实际，参与讨...
江苏开放大学习近平总书记关于教育的重要论述研究第二次BBS讨论
讨论话题：
独特的历史、文化和国情，决定了我国教育必须走自己的发展道路。谈谈对扎根中国大地办教育的理解。
要求：学员根据学习情况，理论联系实际，参与讨论和互动，字数不得...
江苏开放大学习近平总书记关于教育的重要论述研究第一次BBS讨论
讨论话题：
时代是思想之母，实践是理论之源。如何理解习近平总书记教育重要论述形成的时代背景和实践基础?
要求：学员根据学习情况，理论联系实际，参与讨论和互动，字数不...
江苏开放大学综合艺术创作BBS讨论
要求：课程导师提出问题，组织学习者参与实时或非实时讨论、互动。
讨论话题：设计形态的分类：功能为主的形态观、市场为主的形态观、人情感为主的形态观、自然为主的形态观以及文化和生...
江苏开放大学综合艺术创作综合大作业
结合本学期所学内容，创作综合作品（形态设计稿、泥彩塑作品、剪纸作品各一份）。
江苏开放大学综合艺术创作实践作业
完成一个带纹样脱稿剪刻纸作品；
选择自己感兴趣的主题形象，根据所学知识，进行设计、剪刻，完成符合剪纸特点的剪纸作品提交两张作业照片
江苏开放大学综合艺术创作实践作业
完成一个动物形象老虎的泥彩塑作品；
完成一个人物形象——娃娃的泥彩塑作品。
提交作业照片两张。
江苏开放大学综合艺术创作单元考核
根据所学内容，选取自然界物体形态，创作一个台灯形态设计作品，并在线提交。
示例
例一：
例二：
江苏开放大学综合艺术创作实践作业
根据所学内容，结合自身的经历，选取适合的对象，完成一个完整的形态设计作品。
要求：提交作业两张。
江苏开放大学构成基础计分作业：BBS讨论1-发现生活中具有平面构成形式美的事物
寻找生活中感觉美的典型物体与形象，讨论其美的形式特点，并分析其塑造美的手法？
江苏开放大学构成基础计分作业：BBS讨论2-色彩的知觉性、情感性与象征性
以一首歌曲（歌曲类型不限）或以一首唐诗、宋词为主题，分别用色彩的联想方式描绘出它们所产生的色彩感受。
江苏开放大学构成基础形考作业5-立体造型实物的创作
综合运用平面构成、色彩构成及立体构成的知识，分别以线、块、面、色彩等元素为主要造型手段进行艺术创作，创作一件立体造型实物。
作品概念表达清晰，造型富有美感。
作品拍照提交...
