2020年秋学期学前儿童发展心理学第3次平时作业
总分：100 分
单选题多选题判断题名词解释问答题
一、单选题 （共4题，共20分）
得分：20分
1、
以下哪个阶段的儿童能够对自己所画的图形赋予意义了。（ ）
A :
涂鸦期
B :
象征期
C :
定形期
D :
本能直觉期
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
2、
（ ）的婴儿已经能够识别旋律轮廓。
A :
5个月
B :
12个月
C :
2-3岁
D :
4-5岁
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
3、
自我意识形成的标志是掌握代词我，这发生在哪个年龄（ ）。
A :
2－3岁
B :
4岁
C :
5岁
D :
6岁
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
4、
安静稳重、自制忍耐，注意稳定，反应不灵敏等是哪种气质类型儿童的特点（ ）
A :
多血质
B :
胆汁质
C :
粘液质
D :
抑郁质
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： C
二、多选题 （共2题，共10分）
得分：10分
1、
在下列精加工策略中，有助于理解的策略有( )。
A :
独自游戏
B :
平行游戏
C :
联合游戏
D :
合作游戏
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A B C D
2、
学前儿童的性格特征（ ）。
A :
好动
B :
好奇好问
C :
好模仿
D :
好冲动
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A B C D
三、判断题 （共5题，共30分）
得分：30分
1、
3-4岁儿童的音高辨别能力比5-6岁的儿童要强。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
2、
婴儿对音乐的感知能力要早于对人类言语的感知能力。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
3、
较高层次游戏水平的出现，意味着较低层次游戏水平的消失
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： B
4、
从认知发展角度来看，可以将游戏分成机能游戏、象征游戏、规则游戏。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
5、
自我评价是自我意识的核心。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
四、名词解释 （共2题，共20分）
待批阅
1、
联合游戏
本题分值：10分
您的答案： 联合游戏指的是儿童们在一起游戏，彼此的行为相互关联，但不相互合作。
教师评价：
2、
象征性游戏
本题分值：10分
您的答案： 象征性游戏是通过使用替代物并扮演角色的方式，来模拟社会生活的假装或想象游戏。
教师评价：
五、问答题 （共2题，共20分）
待批阅
1、
游戏在儿童心理发展中的作用有哪些？
本题分值：10分
您的答案： 推动了幼儿认知能力的发展，促进了感知能力、有意注意和有意记忆、思维能力、想象等的发展。促进了幼儿社交能力的发展，有利于克服幼儿的自我中心倾向，培养幼儿的合作精神，加强了与同伴之间的交往。为儿童情感的发展奠定了基础，培养了儿童良好的个性品质，促进幼儿身心健康发展，促进自我意识的发展，培养了儿童的意志力。
教师评价：
2、
举例说明学前儿童的气质类型。
本题分值：10分
您的答案： 学前儿童的气质主要有四种：胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。如胆汁质的特点是：直率热情、精力旺盛、反应迅速，脾气急躁、易于冲动、准确性差
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