2020年秋季学期学前儿童科学教育第4次平时作业
总分：100 分
单选题判断题名词解释问答题论述题
一、单选题 （共5题，共15分）
得分：15分
1、
集体活动中科学活动的设计，就是对科学教育活动的各个（ ）进行处理。
A :
内容
B :
环节
C :
要素
D :
重点
得分：3分
本题分值：3分
回答正确
您的答案： C
2、
（ ）活动是学前儿童科学教育的重要组成部分。
A :
集体
B :
科学
C :
目标体
D :
区角
得分：3分
本题分值：3分
回答正确
您的答案： D
3、
学前儿童科学教育评价包括方（ )方面的内容。
A :
三个
B :
两个
C :
一个
D :
四个
得分：3分
本题分值：3分
回答正确
您的答案： B
4、
在科学小制作活动的指导中，要符合科学教育的（ ）。
A :
目标
B :
结果 #进程
C :
基础
得分：3分
本题分值：3分
回答正确
您的答案： A
5、
“STS”教育的基本含义是指把（ ）教育和当前社会发展、社会生活紧密结合起。
A :
集体
B :
科学
C :
目标体
D :
区角
得分：3分
本题分值：3分
回答正确
您的答案： B
二、判断题 （共5题，共15分）
得分：15分
1、
幼儿园的“探究性教学”是指教师有目的组织的一系列教育活动，在活动中儿童主动参与的学习方式（ ）。
A
:
对
B
:
错
得分：3分
本题分值：3分
回答正确
您的答案： A
2、
在科学活动过程中，“做中学”项目特别强调以下几个基本环节：设置情景——提出问题——动手操作——记录信息并得出结论——表达与交流几个环节（ ）。
A
:
对
B
:
错
得分：3分
本题分值：3分
回答正确
您的答案： A
3、
访谈法是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式( )。
A
:
对
B
:
错
得分：3分
本题分值：3分
回答正确
您的答案： A
4、
初冬的早晨，突然起了大雾，教师立即组织学前儿童对这种不常见的天气现象进行观察、交流，这是一种选择性科学教育活动（ ）。
A
:
对
B
:
错
得分：3分
本题分值：3分
回答正确
您的答案： B
5、
科学区角活动的内容一般可分为：观察阅读类、科学玩具类和制作创造类（ ）。
A
:
对
B
:
错
得分：3分
本题分值：3分
回答正确
您的答案： A
三、名词解释 （共4题，共20分）
待批阅
1、
探究性教学
本题分值：5分
您的答案： 是指教师有目的组织的一系列教育活动，在活动中儿童主动参与的学习方式。
教师评价：
2、
“STS”教育
本题分值：5分
您的答案： 是近年来世界各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想，以强调科学，技术与社会的相互关系,以及科学技术在社会生产、生活和发展中的应用，以此为指导思想而组织实施的科学教育。
教师评价：
3、
科学教育中的“社会资源”
本题分值：5分
您的答案： 指学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用于科学 教育内容的一切人力、物力、自然环境和社会组织等。
教师评价：
4、
学前儿童科学教育材料
本题分值：5分
您的答案： 学前儿童科学教育材料是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。
教师评价：
四、问答题 （共4题，共28分）
待批阅
1、
请结合实例说明“做中学”对学前儿童的意义？
本题分值：7分
您的答案： （1）以儿童的好奇心为基础，从日常生活出发，更好的了解自然界； “做中学”是建立在儿童的好奇心的基础上，利用他们渴望观察、触摸、用手制作的愿望去建立起一个基础的但又是连贯的科学知识体系。“做中学”所探讨的问题，都是儿童所接触到的日常生活。儿童通过用自己的双手去探索周围，去解决问题。 （2）带着问题做实验，探究性的学习的方式，帮助儿童自己建构科学知识。 “做中学”强调不仅使儿童了解科学的成果和理解科学的过程，而且使儿童带着问题做实验，进行探究性学习，这对儿童科学探究的思维品质的形成起到很大的作用。“做中学”强调让儿童在科学学习中依靠自己的努力二不是他人的努力去完成任务。 （3）对于儿童语言发展与人际交往的促进 “做中学”强调儿童的猜想、试验、记录和交流环节。科学探索使儿童的语言更加准确、丰富，儿童能非常个性化的描述自己的发现。在“做中学”的过程中，儿童学会讨论，接受分歧，达成共识。“做中学”有利于儿童的注意、兴趣等基本情绪的发展，有利于促进儿童情绪调节能力的发展。
教师评价：
2、
简述学前儿童科学教育的新进展？
本题分值：7分
您的答案： （1）科学教育的目标是以科学素质为出发点培养学前儿童的完整人格； （2）科学教育内容是基于学前儿童的生活背景来建构； （3）科学教育方法应以学前儿童亲自探究的方式进行。
教师评价：
3、
科学活动中的材料应如何投放？
本题分值：7分
您的答案： (1)材料的投放要有明确的主题并且紧扣具体活动目标； (2)投放材料难度形成一定的层次； (3)投放材料的开放性； (4)同种材料与多种材料的灵活运用。
教师评价：
4、
学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面？
本题分值：7分
您的答案： (1)选择适合的社会资源，选择时，要充分地考察资源的适应性，包括学前儿童年龄的适应性、内容的适应性、 空间的适应性、路线的适应性等问题。 (2)能配合学前儿童学习能力、兴趣及需要，选择时，应以能启发学前儿童思考的社会资源为佳，不仅如此，所选择的社会资源还要能引导学前儿童扩大、延续学习的，也就是选择的科学教育社会资源，不仅在本次教学中起到作用，而且能因此而诱发孩子再次探索的兴趣，或再次观察的愿望，这样才能真正对孩子学习科学有利。
教师评价：
五、论述题 （共2题，共22分）
待批阅
1、
简述区角活动的实施与指导？
本题分值：11分
您的答案： （1）创设良好的心理环境； 良好的心理环境是指学前儿童学科学的良好心理气氛，是进行区角活动的前提。 （2）应让学前儿童自由选择活动内容和材料； 在活动过程中，应让学前儿童真正地按照自己的兴趣和意愿、自己的水平和需要来选择活动内容与材料。 （3）观察了解学前儿童的活动，及时提供指导和帮助； 在学前儿童参与区角活动过程中，教师应随时关注他们的操作情况，耐心观察、了解他们的需求和水平。 （4）指导学前儿童遵守活动规则。 在区角活动过程中，制定相应的活动规则是很有必要的。
教师评价：
2、
结合实际谈谈应该如何最大程度地利用好学前儿童科学教育的材料。
本题分值：11分
您的答案： （1）材料的投放要有明确的主题并且紧扣具体活动目标； （2）投放材料难度形成一定的层次； （3）投放材料的开放性； （4）同种材料与多种材料的灵活运用。
教师评价：
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