2020年秋季学期学前儿童语言教育第三次平时作业
总分：100 分
单选题多选题判断题问答题论述题
一、单选题 （共2题，共12分）
得分：12分
1、
在前语言阶段,儿童获得语言的基础是（ ）
A :
发音能力
B :
表达能力
C :
交际能力
D :
感知语音能力
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： D
2、
学前儿童会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于( )
A :
萌发阶段
B :
初期阶段
C :
流畅阶段
D :
阅读阶段
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
二、多选题 （共2题，共12分）
得分：12分
1、
幼儿需要有一个中介方式将书面语言信息转化为口头语言信息，需要通过（ ）等方式接受理解文学作品所传递的信息。
A :
聆听
B :
诵读
C :
阅读图画
D :
观看动画
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A B C D
2、
学前儿童文学学习活动的主要特征之一就是从 ( )入手，围绕 ( )，开展 ( )。
A :
文学作品
B :
作品教学
C :
系列活动
D :
情景表演
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A B C
三、判断题 （共7题，共35分）
得分：35分
1、
阅读区活动，它可以提高儿童的阅读水平，为儿童选择合适的图书。
A
:
对
B
:
错
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
2、
早期阅读活动与讲述活动紧密相连。
A
:
对
B
:
错
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
3、
幼儿游戏活动开始时，以活动的形式进入，最后以游戏的方式结束。
A
:
对
B
:
错
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
4、
在游戏中要蕴含着语言教育目标。
A
:
对
B
:
错
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
5、
与幼儿的谈话活动是教师有计划，有组织的一种语言教育活动。
A
:
对
B
:
错
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
6、
文学作品学习的基本特征包含感觉，理解与表现的审美目标。
A
:
对
B
:
错
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
7、
文学作品呈现的是书面的语言信息，幼儿需要有一个中介方式将书面语言信息转化为口头语言信息。
A
:
对
B
:
错
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
四、问答题 （共4题，共28分）
待批阅
1、
简要介绍文学作品学习设计与实施的基本结构。
本题分值：7分
您的答案： 文学作品学习活动的目的是引导幼儿积极主动的学习文学作品，感知语言，文学作品，提高创造性地运用所学语言的能力。教师要想贯彻文学教育的基本理念，组织好教育过程，就需要了解某种规范性的活动结构，要把握好一下这几个步骤。第一个，初步感知文学作品，第二个，理解体验作品。第三个，迁移作品经验。第四个，创造型想象和语言表述。
教师评价：
2、
简要介绍讲述活动的主要类型。
本题分值：7分
您的答案： 第一，从讲述内容来分类。分为叙事性讲述、描述性讲述、说明性讲述和议论性讲述。第二，从讲述对象的特点来分类。分为看图讲述、实物讲述和情景表演讲述。其中看图讲述又分为描述性的看图讲述、创造性的看图讲述、排图讲述、拼图讲述和绘图讲述。
教师评价：
3、
幼儿园谈话活动的基本特征是？
本题分值：7分
您的答案： 首先，谈话活动应该拥有一个幼儿感兴趣的话题。第二,谈话活动注重多方的信息交流。第三,谈话活动应该拥有宽松自由的交谈气氛。第四，谈话活动中教师起间接指导作用。
教师评价：
4、
学前儿童文学作品学习的主要类型有哪些？
本题分值：7分
您的答案： 学前儿童文学作品学习活动中，主要包括文学欣赏和文学创造两种类型。
教师评价：
五、论述题 （共1题，共13分）
待批阅
1、
简述幼儿园听说游戏活动设计与实施的基本结构
本题分值：13分
您的答案： 第一，创设游戏情景，引发幼儿兴趣。在听说游戏开始时，教师需要调动一些手段去设置游戏情景，如物品动作和用语言创设游戏情景，目的在于向幼儿展示听说游戏的氛围，引发幼儿参与游戏的兴趣。第二，交代游戏规则，明确游戏玩法。在创设游戏情景之后。教师接着就要向幼儿交代游戏的规则，这一步骤的目的是要儿童通过教师布置任务，讲解要求，明确游戏的玩法。第三，教师指导幼儿游戏，教师代理幼儿开展游戏是一种以教师为主导，指导幼儿游戏的过程，它有利于幼儿在活动过程中熟悉游戏规则，进一步明确和掌握游戏的玩法，掌握在游戏中运用语言交往的基本思路，从而为独立开展听说游戏，做好充分的准备。
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