2020秋季学期幼儿园语言科学教育专题第1次平时作业
总分：100 分
单选题判断题名词解释问答题论述题
一、单选题 （共6题，共36分）
得分：36分
1、
（）是最底层的科学知识，它是指学前儿童在科学探索过程中，通过亲自操作，凭自身感觉器官直接接触周围世界或区的具体实施和第一手经验。
A :
科学经验
B :
科学概念
C :
感性经
D :
科学体验
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
2、
（）是学前儿童探索和学习的内驱力，对学前儿童形成积极的学习态度起着重要的作用。
A :
探究欲望
B :
好奇心
C :
求知欲
D :
新鲜度
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： B
3、
学前儿童科学教育总目标是根据教育方针、教育目的以及学前教育总目标制定的，该总目标可以具体化为三个方面，分别对应于儿童科学素养的知识与技能、（）、情感态度与价值观三个维度。
A :
解决方法
B :
意识与能力
C :
科学思维与理解力
D :
过程与方法
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： D
4、
教育部于2001年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（一下简称新《纲要》）中强调：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”即强调幼儿园科学教育应（），这是引发幼儿主动学习和探究的重要前提和条件。
A :
简单化
B :
日常化
C :
生活化
D :
社会化
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： C
5、
朴素理论是指人们对某一组信息、事物、现象等的（ ）的理解。
A :
科学
B :
日常
C :
简单
D :
天真
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： B
6、
科学教育的主要目的是实现人的科学化，包括使人掌握现代科学知识，培养人的科学精神和形成人的（ ）。
A :
科学思维
B :
科学知识能力
C :
科学教育
D :
科学价值观
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： D
二、判断题 （共4题，共24分）
得分：24分
1、
科学经验与科学概念的区别是：科学经验是与具体事物和现象联系在一起的，离开了具体的事物和现象不可能获得这些经验；科学概念则是对事物的本质的、抽象的认识，是对具体事物进行概括的结果。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
2、
学前儿童科学教育目标从纵向上可以分解为总目标、各年龄阶段目标、单元目标和教育活动目标四个层次。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
3、
维果茨基认为，儿童的认知发展主要是与知识渊博富有能力的他人交流的结果，在这样的发展过程中，成人把智力发展所需的文化工具传递给儿童，语言在社会发展过程中产生，是帮助儿童成为社会成员的工具和技能。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
4、
1983年，美国在进行多年的教育改革实践探索之后，提出了“2061计划”。该计划认为：教育的最高目标不应该是为使人们过一个实现自我和负责任的生活做准备。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： B
三、名词解释 （共2题，共12分）
待批阅
1、
学前儿童科学的主要特点
本题分值：6分
您的答案： （1）“学前儿童的科学”是一种经验层次的科学知识； （2）“学前儿童的科学”是一个理论建构的过程； （3）“学前儿童的科学”是对客观世界的独特理解。
教师评价：
2、
学前儿童科学教育的内涵
本题分值：6分
您的答案： 学前儿童科学教育是引导幼儿主动学习、主动探索的过程；是支持幼儿亲身经历探究的过程、体验科学精神和探究解决问题策略的过程；是使幼儿获得有关周围物质世界及其相关关系的感性认识和经验的过程。
教师评价：
四、问答题 （共2题，共16分）
待批阅
1、
科学教育的目的有哪些？
本题分值：8分
您的答案： 科学教育的目的是指实施科学教育的总要求。科学教育的主要目的是实现人的科学化，包括使人掌握现代科学知识，培养人的科学精神和形成人的科学价值观。
教师评价：
2、
简述科学经验与科学概念的区别是什么？
本题分值：8分
您的答案： 科学经验是与具体事物和现象联系在一起的，离开了具体的事物和现象不可能获得这些经验；科学概念则是对事物的本质的、抽象的认识，是对具体事物进行概括的结果。
教师评价：
五、论述题 （共1题，共12分）
待批阅
1、
谈一谈你对我国现行学前儿童科学教育目标内容的认识？
本题分值：12分
您的答案： 1、关于情感、态度目标 （1）保持学前儿童永久的好奇心、兴趣和求知欲； （2）培养学前儿童关爱环境的积极情感和态度。 2、关于科学方法和过程方面的目标 （1）发展学前儿童探究解决实际问题的能力； （2）增进表达与交流能力。 3、关于科学知识和经验的目标 （1）经验性的知识是学前儿童能够获得的最有价值的知识； （2）应强调让学前儿童通过自己的探索活动自己获取科学经验； （3）应强调运用已经获得的知识经验。
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