2020年秋季学期现代教育思想第2次平时作业
总分：100 分
单选题判断题名词解释问答题论述题
一、单选题 （共5题，共30分）
得分：30分
1、
( )思维能力泛指个人能够辩证地评估、判断某一事物和现象好坏利弊的能力。
A :
分析批判
B :
理性批判
C :
辩证批判
D :
反思批判
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： C
2、
( )是通过引导施爱、启发自爱、达成被爱，优化师生关系，促使学生自信舒展、快乐、健康成长的教育模式。
A :
赏识教育
B :
感恩教育
C :
快乐教育
D :
爱的教育
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
3、
1978年的全国科学大会上，( )提出了“科学技术是生产力”的论断。
A :
邓小平
B :
薄一波
C :
陈云
D :
郭沫若
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
4、
罗杰斯的人际关系理论包括真诚一致、无条件积极关注和( )三个要素。
A :
理解力
B :
感受力
C :
同情心
D :
同理心
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： D
5、
( )讲：“民为贵，君为轻。”汉朝的贾谊更明确地提出：“国以民为本，君以民为本，吏以民为本。”
A :
孔子
B :
孟子
C :
荀子
D :
管仲
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： B
二、判断题 （共5题，共30分）
得分：30分
1、
发散思维是对已知信息进行多方向、多角度思考的思维方式，具有变通性、流畅性和灵活性的特征。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
2、
建立合理的师生关系是体现主体教育思想的关键所在。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
3、
PBL 教学法是一种以问题为导向的教学方法，突出学生在教学中的主体地位，鼓励通过交流和讨论获得科学的思维方法。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
4、
科学方法与能力是科学素质的核心，科学行为习惯是科学素养的外部行为表现。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
5、
人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
三、名词解释 （共2题，共12分）
待批阅
1、
科学教育
本题分值：6分
您的答案： 科学教育是面向全体学生，以科学文化知识为基础，以培养和训练学生的科学态度、科学方法、科学精神、科学价值观为目的，全面提高学生的科学文化素质的教育。
教师评价：
2、
人本主义教育
本题分值：6分
您的答案： 人本主义教育思想具有非常悠久的历史，它承袭了文艺复兴时期以来的人文教育，推崇人性、反对神性的传统，是中西方人本或人文思想的精华。现代人本主义教育思想的兴起是以马斯洛、罗杰斯等人为代表的人本主义心理学为基础兴起的教育思想。
教师评价：
四、问答题 （共2题，共16分）
待批阅
1、
简述科学教育要与人文教育思想相结合的含义。
本题分值：8分
您的答案： 1、要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果；2、要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题；3、要充分挖掘科学教育内容的人之价值
教师评价：
2、
简述现代人文教育的根本目标。
本题分值：8分
您的答案： 现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人。其一，一般意义的人文教育，其主要目标是要提高人们的人文素养，使人活得更自觉、更高尚、更高雅；其二，现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人。
教师评价：
五、论述题 （共1题，共12分）
待批阅
1、
举例说明教育在人的发展和社会发展中具有先导性的作用。
本题分值：12分
您的答案： 人的发展是上体社会化的过程。从自然人转化为社会人的根本途径在于教育。从一定意义上讲，什么样的教育往往塑造什么样的人。教育不仅给人以文化知识， 促进智力和体力的发展。而且培养的思想，品质，审美，人格等等。可以说，在今天教育已经成为影响和制约人成长和发展最强大的现实力量及因素，教育是人成长 和发展的必要条件，具决定人观实发展和未来方向的先导性因素，今天由于科学技术的突飞猛进，知识经济的初露端倪，人类历史的时人蔗糖迁，教育越来越超前于 经济的发展和社会的改革，成为历史。先导因素力量。正如《学会生活》指出后“现在，教育在这世界上发展正倾向于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一 次。”现在，教育在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养新人，在当代，教育变革及其对新人的培养和知识的创新，对科技的创新和传播时新型产业的孕育，对 经济结构的调整和升级，对社会结构及主人们的生活方式的变革都将产生深远的影响。
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