一、填空题（共 5 道试题，共 20 分。） 得分：20
1. 小班幼儿活动室的墙面设计应遵循 目的性、参与性、综合性、适宜性、生动性与美观性等原则。
试题满分：4 分
第 1 空、 满分：4 分
2. 1.幼儿园和小学的主要差异主要体现在生活环境的变化、活动形式的变化 、社会要求的提高 、师生关系 的变化、教学方法的变化等几个方面。
试题满分：4 分
第 1 空、 满分：4 分
3.
生活常规管理的常用方法主要有行为练习法、及时补强 法、榜样示范法 、图示图表法等。
试题满分：4 分
第 1 空、 满分：4 分
4. 小班幼儿的记忆主要以无意识记 、机械识记为主，凡是感兴趣的、印象生动强烈的事物就容易记住，具有直观的、形象的性质。
试题满分：4 分
第 1 空、 满分：4 分
5. 在幼儿园班级管理方法中，情感沟通 法是指通过激发和利用师生间和幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。
试题满分：4 分
第 1 空、 满分：4 分
二、判断题（共 10 道试题，共 40 分。） 得分：40
1. 榜样示范是幼儿园德育教育的方法，就是运用正面或反面的榜样为幼儿树立正确的道德规范和行为准则，寓浅显的道理于榜样事件之中，为幼儿提供正确的范型，引起幼儿模仿。B
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
2. 攻击性行为是指以直接或间接的方式有意损害他人的行为，对于幼儿而言，攻击性行为的发生，主要是由于遭受挫折使显得焦躁不安；或由于过于自私、利己、任性等不良习惯造成的。B
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
3.
小班幼儿的任务意识和责任意识开始萌芽，在实验情景和日常生活中我们都能看到，小班幼儿开始能够接受任务，而且坚持性行为的发展在整个幼儿期是最迅速的。A
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
4. 小班幼儿在教师委派任务中已表现出一定的独立性和计划性，因为小班幼儿已经可以当值日生，为了明确值日生职责，加强读值日生工作的管理，培养幼儿对集体对同伴的关心，教师可制定值日生制度。A
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
5.
随机教育即教育计划要随幼儿兴趣及反应来调整，这对注意力极易分散，思维力、持久力很难稳定的小班幼儿来说，有着不可低估的效果。B
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
6.
补强法的目的在于强化幼儿正确的道德认识u，使幼儿正确的道德行为转化为良好的习惯A
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
7. 角色游戏是幼儿按照自己的意愿，独立自主地确定游戏主题、构思内容、分配角色和制定规则的游戏。B
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
8. 在注意的发展方面，小班幼儿以有意注意为主。A
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
9. 一日工作计划是教师对于一日教育工作做出的具体安排。从学期工作计划到周工作计划，都是通过一日活动计划来完成的。B
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
10. 小班幼儿对荣誉感的理解已经完全不局限在自己身上，更多的是考虑到整个班级。A
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
三、不定项选择题（共 8 道试题，共 40 分。） 得分：40
1.
三岁前幼儿的思维主要是（ ）。A
A.
直觉行动思维
B.
具体形象思维
C.
抽象思维
D.
动作思维
满分：5 分
2.
（ ）是学前儿童期的主导活动，是最适合幼儿心理特点的活动。A
A.
游戏
B. 学习
C. 观察
D. 模仿
满分：5 分
3.
幼儿的坚持性行为的发展在哪个时期发展最迅速B
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
满分：5 分
4.
三、四岁幼儿产生与成人不合作的行为，常以沉默、退缩、身体的抗拒来拒绝成人的要求，并常常用“我自己来”拒绝成人的帮助。心理学上称这一时期为（ ）C
A.
叛逆期
B.
顺从期
C.
第一反抗期
D. 反抗期
满分：5 分
5.
小班老师在制定学期工作计划的时候应遵循（ ）原则A
A.
观察在前，目标在后
B.
目标在前，观察在后
C.
观察与目标设置一致
D.
无需观察，制定目标
满分：5 分
6.
当认知和行为之间一致时，幼儿就较多地表现为（ ）C
A. 利己行为
B. 攻击性行为
C. 亲社会行为
D. 反社会行为
满分：5 分
7.
亲社会行为的培养方法一般有CD
A.
目标定制法
B.
目标达成法
C.
移情训练法
D.
角色扮演法
满分：5 分
8.
中班幼儿上课时注意力一般能集中（ ）。B
A.
5-10分钟
B.
10-15分钟
C.
15-20分钟
D.
20分钟以上
满分：5 分
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