一、单项选择题（共 5 道试题，共 25 分。） 得分：25
1. 通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的方法是B
A. 认知明理法
B. 心理咨询法
C. 实际锻炼法
D. 陶冶教育法
满分：5 分
2. 中国现阶段中小学的管理体制是B
A. 中央集权制
B. 校长负责制
C. 党委负责制
D. 教师民主管理制
满分：5 分
3. 利用或创造有教育意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化的培养人品德的方法是C
A. 榜样示范法
B. 心理咨询法
C. 陶冶教育法
D. 实际锻炼法
满分：5 分
4. 学校管理者运用社会心理学知识，通过了解教职工和学生的社会心理活动特点，依据其社会心理活动规律，开展学校管理工作的方法是C
A. 学校管理行政方法
B. 学校管理的法律方法
C. 学校管理的社会心理方法
D. 学校管理的思想教育方法
满分：5 分
5. 按照一定的原则，运用一定的手段和方法，建立一种制度，极大地发挥校内人、财、物等因素的作用，充分利用校内外各种有利条件组织和领导全体成员协调一致的、有效的实现预定工作目标的一种有程序的活动过程是C
A. 教育管理
B. 学校制度
C. 学校管理
D. 班级管理
满分：5 分
二、多项选择题（共 15 道试题，共 75 分。） 得分：75
1. 教育人事管理包括ABCD
A. 教师资格管理
B. 教师聘任管理
C. 教师考核管理
D. 教师继续教育管理
满分：5 分
2. 教师的权利包括ABCD
A. 教育权
B. 发展权
C. 报酬权
D. 参与权
满分：5 分
3. 品的培养所涉及的目标主要有ABCD
A. 社会价值内容类目标
B. 品德心理类目标
C. 品德行为类目标
D. 品德能力类目标
满分：5 分
4. 教师专业发展的途径包括ABD
A. 接受正规的教师教育
B. 自主发展
C. 研究前沿教育理论
D. 依据自己的学习体验涵养教学智慧
满分：5 分
5. 教师职业的特征包括ABCD
A. 复杂性和创造性
B. 示范性
C. 长期性
D. 多重收获性
满分：5 分
6. 德育过程的特点包括ABCD
A. 引导性和规范性
B. 协调性和整合性
C. 社会性和实践性
D. 渐进性和反复性
满分：5 分
7. 教师的专业素质包括ABD
A. 教师的专业情意
B. 教师的专业知识
C. 教师的教育威望
D. 教师的专业能力
满分：5 分
8. 教师职业的作用包括ABC
A. 传播人类文化科学知识的桥梁和纽带
B. 传播主流文化、意识、道德价值
C. 对个体潜能和智力培养的奠基作用
D. 影响社会发展的方向
满分：5 分
9. 教师的义务包括ABD
A. 为人师表
B. 执行教学计划
C. 关心、爱护学习好的同学
D. 提高自身思想素质和业务
满分：5 分
10. 从内容的性质来看，德育内容可分为CD
A. 计划性的内容
B. 非计划性的内容
C. 规范性的内容
D. 意义性的内容
满分：5 分
11. 学校管理的主要内容包括ABC
A. 教育教学管理
B. 教育人事管理
C. 教育财务管理
D. 班级制度管理
满分：5 分
12. 童年期的教育重点有ABCD
A. 把学生的健康和体质增强作为主要任务
B. 开展丰富的集体活动，立体地培养学生
C. 正面鼓励为主，锻炼孩子的意志品质
D. 加强对学生道德品质培养的实效性
满分：5 分
13. 学校管理的方法包括ABCD
A. 学校管理的行政方法和法律方法
B. 学校管理的经济方法
C. 学校管理的思想教育方法
D. 学校管理的社会心理方法
满分：5 分
14. 从德育内容的存在特点看，德育内容可分为AD
A. 显性的内容
B. 公开的内容
C. 非公开的内容
D. 隐性的内容
满分：5 分
15. 学校的教学管理主要包括ABC
A. 课程管理
B. 课程评价
C. 教务管理
D. 后勤管理
满分：5 分
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