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总分：100 分
判断题多选题单选题
一、判断题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
儿童到6岁时已经能够辨别绝大部分母语中的发音，也基本上能够发准母语的绝大部分语音，并且对于母语中相似的音也不会出错。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
答案：B
二、多选题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
在幼儿语言发展过程中，一般以儿童说出第一批能被理解的词为界，将幼儿语言发展分为哪些阶段？（ ）
A :
前语言期
B :
语言发展期
C :
语音发展
D :
语义获得
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
答案：A B
三、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
一些心理语言学家研究发现，儿童在理解新句子时常常采取一定的策略，这些策略是个体从已有的语言和非语言经验中总结概括出一些“规则”去理解和解释听到的新句子，这说明此时的儿童处于（ ）阶段。
A :
语言形式的获得
B :
语言内容的获得
C :
语用技能的获得
D :
以上都不是
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
答案：B
2、
从出生到一岁半左右，这段时间内儿童的各种语言学习现象通常被称为前语言现象或（ ）。
A :
前语言发展
B :
前语言感知能力的发展
C :
前语言发音能力的发展
D :
前语言交际能力
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
答案：A
随堂测试2
总分：100 分
判断题多选题单选题
一、判断题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
儿童心理学家皮亚杰认为，教师试图离开儿童年龄阶段的心理特点去加速儿童的发展，这是浪费时间和精力。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
答案：A
二、多选题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
幼儿语言发展规律对幼儿语言教育的意义主要表现在哪些方面？（ ）
A :
幼儿语言教育要适合幼儿的发展水平
B :
幼儿语言教育要依据幼儿的心理发展过程循序渐进
C :
幼儿语言教育要抓住幼儿语言发展的关键期
D :
语言教育要适合不同幼儿的发展水平
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
三、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
幼儿语言教育的内容、方法、进度等要从幼儿的实际情况出发，遵循幼儿语言发展规律，这是采用了教育实践中的什么原则？（ ）
A :
启发性原则
B :
循序渐进原则
C :
量力性原则
D :
理论联系实际原则
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
2、
幼儿语言教学的本质就是要引起幼儿内部心理机能的变化，通过对幼儿心理机能的匹配达到语言知识与技能传授的目的。这种观点是基于哪个心理学流派？（ ）
A :
认知心理学论
B :
行为主义心理学
C :
人本主义心理学
D :
精神分析心理学
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
随堂测试3
总分：100 分
判断题多选题单选题
一、判断题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
改革开放以来，教育理念从语言只是作为认知的工具向既是认知的工具又是交往的工具方向转变，凸显了语言教育的整体观。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
二、多选题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
我们理解儿童语言教育的理论体系，主要包含哪几个层次（ ）。
A :
语言观
B :
语言学习观
C :
课程与教学观
D :
语言教育观
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
三、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
课程与教学观以前两者为基础，力图寻找相应的( )与组织实施的方法。
A :
语言教育模式
B :
教育模式
C :
教学模式
D :
以上都不对
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
2、
我国第一所学前儿童教育机构是（ ）。
A :
张之洞创办的湖北幼稚园
B :
湖北巡抚端方创办的武昌幼稚园
C :
湖北巡抚端方创办的湖北幼稚园
D :
张之洞创办的蒙养院
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
随堂测验4
总分：100 分
判断题多选题单选题
一、判断题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
活动语言教育观主要受心理学有关活动以及认知与活动之间关系的影响。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
二、多选题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
完整语言教育观以全语言理论为理论依据，强调（ ）。
A :
以活动的形式来组织幼儿语言教育过程
B :
幼儿语言教育目标应当是完整的
C :
幼儿语言教育的内容应当是全面的、完整的
D :
幼儿语言的教育活动应当是真实、完整的交流情境
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
三、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
完整语言教育观以( )为理论依据，强调幼儿语言教育目标应当是完整的。
A :
全语言理论
B :
功能主义
C :
认知发展理论
D :
后现代主义
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
2、
教师要依据幼儿学习兴趣、经验来安排、延伸与幼儿生活有关联意义的情境学习内容，使儿童在其中得到完整的发展。这属于（ ）的内容。
A :
完整语言教育观
B :
整合语言教育观
C :
活动语言教育观
D :
全语言教育观
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
随堂测验5
总分：100 分
判断题多选题单选题
一、判断题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
幼儿语言教育过程中，我们要实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
二、多选题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
目前我国幼儿教育的重要指导文件主要有（ ）。
A :
《幼儿园工作规程》（中华人民共和国教育部令第39号）
B :
《幼儿园教育指导纲要（试行）》(教基〔2001〕20号)
C :
《3-6岁儿童学习与发展指南》（教基二〔2012〕4号）
D :
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
D
三、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
（ ）要求幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
A :
《幼儿园工作规程》
B :
《幼儿园教育指导纲要（试行）》
C :
《3-6岁儿童学习与发展指南》
D :
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
2、
幼儿园教育是（ ）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
A :
基础教育
B :
学前教育#普通教育
C :
中等教育
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
随堂测验6
总分：100 分
判断题多选题单选题
一、判断题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
幼儿的语言发展遵循一定的规律，其语言学习也没有个别化的学习特点。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
二、多选题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
《纲要》中关于语言教育的目标包括（ ）。
A :
乐意与人交谈，讲话礼貌
B :
能清楚地说出自己想说的事
C :
喜欢听故事、看图书
D :
能听懂和会说普通话
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
D
三、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
在我们幼儿园日常的的语言教育中，幼儿语言教育的具体活动目标是第三个层次的目标，一般由（ ）制定。
A :
教育部
B :
专门的机构
C :
教师自己
D :
以上都不是
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
2、
《纲要》中教育内容关于语言的表述是我国幼儿园语言教育的（ ）。
A :
总目标
B :
年龄阶段目标
C :
具体活动目
D :
以上都不是
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
随堂测验7
总分：100 分
判断题多选题单选题
一、判断题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点：例如，讲述活动的过程以“引起谈话话题”为开端。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
二、多选题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
幼儿园语言教育的内容是幼儿园为幼儿提供的（ ）和语言运用的基本知识、基本态度和基本行为方式的总和，是幼儿学习语言、获得语言经验的载体。
A :
语言形式
B :
语言内容
C :
语言知识
D :
语言表达
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
三、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
幼儿园语言教育内容既包括教师通过有目的、有计划地组织的（ ），也包括渗透在从幼儿入园的问候、晨间谈话，到幼儿离园时的道别等各个环节之中以及其他领域活动中的语言教育内容。
A :
专门活动内容
B :
渗透的语言教育活动
C :
两者都是
D :
两者都不是
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
2、
要想使选择的教育内容能够真正体现教育目标，能够促进幼儿语言的发展，教师应该遵循（ ）原则。
A :
根据语言教育目标选择内容
B :
根据幼儿心理发展的特点选择内容
C :
在幼儿的新旧语言经验间建立联系
D :
以上都是
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
随堂测验8
总分：100 分
判断题多选题单选题
一、判断题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容，在幼儿园语言教育过程中，二者同样重要。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
二、多选题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
渗透的语言教育内容和活动对幼儿语言发展有其特殊价值，具体表现在以下方面（ ）。
A :
渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景，关注幼儿的语言学习过程，而较少强调幼儿学习的结果
B :
渗透的语言教育内容和活动只强调教师为幼儿提供一个宽松的语言学习情景，既关注幼儿的语言学习过程，又强调幼儿学习的结果
C :
渗透的语言教育内容往往与幼儿的生活或其他领域的内容同时存在于活动过程之中，幼儿使用语言的自由度更大、发展语言的条件更为宽松
D :
渗透的语言教育内容和活动更能体现语言教育的个别化
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
三、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
（ ）中的语言交往：可以帮助幼儿学习在不同场合运用恰当的语言形式进行表述和交流，同时又将社会文化习俗的学习与语言的学习结合在一起。
A :
日常生活
B :
自由游戏
C :
其他领域活动
D :
随机渗透在日常生活
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
2、
（ ）就是充分利用幼儿的各种生活和学习经验，在真实的生活情境中为幼儿提供更广泛的、多种多样的学习语言的机会，使幼儿更好地运用语言获得新的生活经验和其他方面的学习经验。
A :
专门的语言教育内容
B :
渗透的语言教育内容
C :
以上都是#以上都不是
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
随堂测试9
总分：100 分
判断题多选题单选题
一、判断题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
幼儿园的谈话活动，是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动，它与日常谈话并无区别。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
二、多选题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
一个成功的谈话活动应该具备什么特征呢？
A :
有一个有趣的中心话题
B :
注重多方的信息交流
C :
拥有宽松自由的交谈气氛
D :
教师起间接指导作用
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
三、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
（ ）旨在创造一个良好的语言环境，帮助幼儿学习倾听别人谈话，围绕一定话题进行谈话，习得与别人交流的方式、规则，培养与人交往的能力。
A :
谈话活动
B :
日常谈话
C :
两者都是
D :
两者都不是
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
2、
一个有趣的中心话题包含什么内容？（ ）
A :
幼儿对话题具有一定的经验基础
B :
话题对幼儿来说要有趣
C :
有一定的新鲜感
D :
以上都是
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
随堂测验10
总分：100 分
判断题多选题单选题
一、判断题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
幼儿围绕话题自由交谈时，教师可以视为“放羊”的机会，自己去做与谈话无关的事情。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
二、多选题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
谈话活动设计与组织有哪些步骤？（ ）
A :
创设谈话情境，引出谈话话题
B :
幼儿围绕话题自由交谈
C :
教师引导幼儿逐步拓展谈话范围
D :
教师小结
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
三、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
幼儿围绕话题自由交谈时，教师需要注意什么？（ ）
A :
教师不做示范
B :
教师不给幼儿提示
C :
不纠正幼儿说话时用词造句的错误
D :
以上全是
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
2、
《我的爸爸》活动中，教师：“我们每个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家里做些什么事情？”这是采用了什么方法引出了谈话话题？（ ）
A :
提问的方式
B :
假设的方式
C :
平行谈话的方式
D :
以上都不是
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
随堂测验11
总分：100 分
多选题单选题判断题
一、多选题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
讲述活动有一定的凭借物。这里所说的凭借物，指的是讲述活动中教师为幼儿准备的或幼儿自己参与准备的（ ）等。
A :
图片
B :
实物
C :
情景
D :
凭借物
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
二、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
讲述活动中，我们要培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能。掌握调 ）能力，及时发现听者的信号，及时捕捉听者听懂与否，表现出哪些困惑的、同意的、不赞成的等反馈信息。
A :
对听者特征、对语境变化、对听者反馈的敏感性分析
B :
对听者特征的敏感性分析
C :
对语境变化的敏感性分析
D :
对听者反馈分析的敏感性分析
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
2、
讲述活动为幼儿创设一个相对正式的语言运用场合，要求幼儿依据一定的（ ），使用比较规范的语言来表达个人对某事、某物或者某人的认识，进行语言交流。
A :
图片
B :
实物
C :
情景
D :
凭借物
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
三、判断题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
幼儿在讲述活动中不能像谈话活动中那么宽松自由的交谈，要慎重考虑后才能发表个人见解。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
随堂测验12
总分：100 分
判断题多选题单选题
一、判断题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
讲述活动要求幼儿围绕某一对象连贯、清楚、完整地讲述，重点学习讲述的方式方法，避免幼儿刻板的模仿教师的思路是讲述活动设计和组织过程中必须注意的一个重要问题。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
二、多选题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
讲述活动的设计与组织步骤包含（ ）。
A :
感知理解讲述对象
B :
运用已有经验讲述
C :
引进新的讲述经验
D :
巩固和迁移新的讲述经验
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
三、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
运用已有经验讲述阶段属于“开放性”的讲述，之后教师应将活动导入“收”的程序，为幼儿引进（ ）。
A :
新的讲述经验
B :
看图初印象
C :
已有经验
D :
以上都不是
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
2、
感知理解讲述对象，主要通过（ ）的途径进行。
A :
看图
B :
观察
C :
看实物
D :
看表演
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
随堂测验13
总分：100 分
多选题判断题单选题
一、多选题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
听说游戏的特点有哪些（ ）。
A :
在游戏中包含着语言教育目标
B :
听说游戏包含的重点内容转化为一定的游戏规则
C :
在活动过程中逐步扩大游戏的成分
D :
听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
二、判断题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
听说游戏本质上其实是一种语言游戏。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
三、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
听说游戏将教育目标贯彻在游戏活动中，让幼儿边玩边说，不知不觉地完成学习任务。这体现的是听说游戏的（ ）特点。
A :
听说游戏包含的语言教育目标具有具体的特点
B :
听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点
C :
听说游戏包含的语言教育目标具有含蓄的特点
D :
在活动过程中逐步扩大游戏的成分
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
2、
听说游戏是规则游戏的一种，其将学习内容转化为游戏规则，幼儿需要领悟（ ），才能游戏。
A :
游戏内容
B :
游戏规则
C :
游戏语义内容
D :
以上都不是
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
随堂测验14
总分：100 分
判断题多选题单选题
一、判断题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
听说游戏可以培养幼儿的听说读写能力，是培养幼儿语言能力的一个重要途径。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
二、多选题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
听说游戏可以全方位的培养幼儿（ ）的能力，是培养和提高幼儿语言能力的一个重要途径。
A :
听
B :
说
C :
读
D :
写
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
三、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
创设游戏场景的方法有（ ）。
A :
用物品创设游戏场景
B :
用动作创设游戏场景
C :
用语言创设游戏场景
D :
以上都是
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
2、
设计和组织一个听说游戏的活动，第一步是（ ）。
A :
设置游戏场景
B :
交代游戏规则
C :
教师引导游戏
D :
幼儿自主游戏
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
随堂测验15
总分：100 分
多选题单选题判断题
一、多选题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
幼儿园常用的文学作品种类包括（ ）。
A :
儿童诗歌
B :
童话
C :
生活故事
D :
幼儿散文
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
D
二、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
幼儿园的文学活动是以（ ）为基本教育内容而设计组织的语言教育活动类型。
A :
文学作品
B :
儿童诗歌
C :
童话
D :
生活故事和幼儿散文
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
2、
语言文学作品的教学，是与幼儿的“听”紧密联系在一起的，它给幼儿提供了（ ）倾听机会，能在实践中培养倾听技能。
A :
有意识的
B :
评析性的
C :
欣赏性的
D :
以上都是
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
三、判断题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
教育从娃娃抓起，幼儿文学在人的整个一生中起着人生启蒙和奠基的作用。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
随堂测验16
总分：100 分
判断题多选题单选题
一、判断题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
故事表演游戏是文学活动中的一种特殊活动形式，在活动中，为了美学感受，教师需要追求成人欣赏的装饰美。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
二、多选题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
幼儿园文学活动是系列的、网络状的活动，具体可分为哪几个层次？（ ）
A :
学习文学作品
B :
理解、体验作品
C :
迁移作品经验
D :
创造性想象和语言表述
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
三、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
故事表演游戏是文学活动中的一种特殊活动形式，目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表演再现文学作品，幼儿从中理解和体验作品的内容，进而（ ），完成文学作品提供的间接经验与自己直接经验的结合。
A :
学习文学作品
B :
理解、体验作品
C :
迁移作品经验
D :
创造性想象和语言表述
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
2、
幼儿园文学活动的主旨是引导幼儿积极主动地（ ）文学作品，并能创造性地运用所学与文学艺术思维相关联的观点、技术和理解力。
A :
感知和理解
B :
学习
C :
感知
D :
理解
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
随堂测验17
总分：100 分
多选题单选题判断题
一、多选题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
近年来，我国存在对早期阅读的价值误区？（ ）
A :
认为早期阅读有利于幼儿潜能的开发
B :
认为早期阅读等于早期识字
C :
以上都不是
D :
以上都是
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
二、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
早期阅读活动最重要的价值在于帮助促进人一生发展的学习动机态度，具体表现在（ ）。
A :
扩大生活、学习的范围
B :
建立初步的“读写”自信心
C :
了解书面语言的特点和功能
D :
以上都是
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
2、
幼儿园的早期阅读活动，主要指利用周围图画、声音、符号、色彩、文字、动画等阅读内容表达的意思，有计划、有目的地引导幼儿从口头语言逐渐向（ ）转变的教育活动。
A :
书面语言
B :
正规语言
C :
规范语言
D :
以上都不是
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
三、判断题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
早期阅读有利于幼儿潜能的开发。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
随堂测验18
总分：100 分
多选题单选题判断题
一、多选题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
教师语言的一般标准有哪些？（ ）
A :
规范性
B :
逻辑性
C :
针对性
D :
启发性
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
二、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
有针对性的提问、机智的点拨和诱发儿童联想的讲述等，这是指教师语言的（ ）。
A :
针对性
B :
启发性
C :
情感性
D :
形象性
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
2、
教师要使用符合普通话的标准发音，做到发音清楚、吐字准确，不使用方言，不念错字。这说明要符合语言行为规范的（ ）。
A :
规范性
B :
逻辑性
C :
激励性
D :
趣味性
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
三、判断题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
幼儿教师在组织幼儿活动时应当较多使用概念化的语言，以便幼儿掌握更多的知识。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分
回答正确
请先 ！