学前儿童科学教育 > 第四章 学前儿童科学教育活动的方法与组织形式
形测作业2（占形考成绩10%,占总成绩4%）
作业详情
- 1
s.“奇妙的口袋”、“气味瓶”这类游戏属于（ ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
情景游戏
B
活动性游戏
C
排列游戏
D
感知游戏
学生答案：D
老师点评：
- 2
s.（ ）是通过让幼儿使用简单的工具，多次、反复地劳动，不断作用于某一植物或动物，并在与他们频繁的接触中，连续地持久观察、探索生命科学的奥秘。 A.播种 B.种植和饲养 C.散步和采集 D.学前儿童科学实验
客观题满分： 2分得分： 2分
A
播种
B
种植和饲养
C
散步和采集
D
学前儿童科学实验
学生答案：B
老师点评：
- 3
s.下列关于学前儿童科学实验的特点的表述不正确的是（ ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
需要专门的实验设备和特定的实验室
B
实验内容是生活中常见的,在儿童原有知识经验基础上所能接受的科学现象
C
儿童科学实验的设备和条件简单,可就近取材
D
实验操作技术简单,要求低
学生答案：A
老师点评：
- 4
s.以下物品中可以作为儿童非正式量具的是( )。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
绳子
B
秤
C
直尺
D
钟表
学生答案：A
老师点评：
- 5
s.下列不适合幼儿种植的植物是（ ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
土豆
B
萝卜
C
青菜
D
仙人刺
学生答案：D
老师点评：
- 6
s.个别物体的观察可在哪个年龄班进行？（ ）
客观题满分： 2分得分： 2分
A
小班
B
中班
C
大班
D
各年龄班均可
学生答案：D
老师点评：
- 7
s.下列不属于学前儿童可以进行测量的内容的是（ ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
用目测感知物体的大小、长短、粗细等
B
在地图上测量两个城市的距离
C
测量动植物生长过程中的各个主要阶段
D
用天平称物体的重量
学生答案：B
老师点评：
- 8
s.下列观察活动中，不属于长期系统性观察的是（ ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
观察彩虹
B
观察春蚕
C
观察蝌蚪
D
观察小草
学生答案：A
老师点评：
- 9
s.在人为控制条件下，通过操纵变量来观测相应的现象和变化的科学教育方法是（ ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
分类法
B
观察法
C
科学实验
D
测量法
学生答案：C
老师点评：
- 10
s.( )是一种有目的的知觉活动，也是学前儿童科学教育的基本方式。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
观察
B
早期科学阅读
C
科学游戏
D
科学实验
学生答案：A
老师点评：
- 11
s.有关早期科学阅读作用的说法中，错误的是（ ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
早期科学阅读可丰富儿童的科学经验
B
早期科学阅读可帮助儿童建构科学概念
C
早期科学阅读可激起儿童对科学的兴趣
D
早期科学阅读提高儿童的创造潜力
学生答案：B
老师点评：
- 12
s.为幼儿设定一个冬天的情景，并提供燕子、小熊、蛇、猴子、鹿等动物，请幼儿判断哪些动物会冬眠，此游戏属于（ ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
拼图游戏
B
情景游戏
C
配对游戏
D
接龙游戏
学生答案：B
老师点评：
- 13
s.使用准确量具进行测量是哪一个年龄阶段可以开展的活动（ ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
2～3岁
B
3～4岁
C
5～6岁
D
4～5岁
学生答案：C
老师点评：
- 14
s.下列关于实验在幼儿科学教育中的价值，说法错误的是（ ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
培养学前儿童探索科学的兴趣
B
帮助学前儿童体验到科学探究的本质
C
有助于学前儿童理解科学概念
D
综合训练学前儿童的智力和能力
学生答案：C
老师点评：
- 15
s．不采用通用的量具，而是运用一些自然物对物体进行直接测量的方法是（ ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
非正式量具测量
B
正式量具测量
C
观察测量
D
普通测量
学生答案：A
老师点评：
- 16
s.儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程，这属于（ ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
长期系统观察
B
个别现象的观察
C
个别物体的观察
D
比较性观察
学生答案：A
老师点评：
- 17
s.从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是( )。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
挑选分类
B
感知分类
C
二元分类
D
多元分类
学生答案：A
老师点评：
- 18
s.适合幼儿园种植的植物应是（ ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
儿童常见的、生长期长的植物
B
儿童不常见的、生长期长的植物
C
儿童不常见的、生长期短的植物
D
儿童常见的、生长期短的植物
学生答案：D
老师点评：
- 19
s.不适合在自然角饲养的小动物是（ D ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
蝌蚪
B
蚕
C
乌龟
D
蛇
学生答案：D
老师点评：
- 20
s.关于学前儿童的游戏，下列说法错误的是（ ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
学前儿童在游戏中常常满足于简单的重复
B
学前儿童出于内在动机参与游戏
C
游戏中的学前儿童是完全自主
D
学前儿童的科学游戏与成人的科学探索活动类似
学生答案：D
老师点评：
- 21
s.下列属于幼儿园可做的物理小实验的是（ ）。
A.种子发芽实验 B.“变色花”实验 C.摩擦实验 D.蚯蚓翻土实验
客观题满分： 2分得分： 2分
A
种子发芽实验
B
“变色花”实验
C
摩擦实验
D
蚯蚓翻土实验
学生答案：C
老师点评：
- 22
s.学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是（ ）。
A.普通测量 B.观察测量 C.正式量具测量 D.非正式量具测量
客观题满分： 2分得分： 2分
A
普通测量
B
观察测量
C
正式量具测量
D
非正式量具测量
学生答案：B
老师点评：
- 23
s.“串珠子”游戏属于（ ）。
A.配对游戏 B.接龙游戏 C.排序游戏 D.分类游戏
客观题满分： 2分得分： 2分
A
配对游戏
B
接龙游戏
C
排序游戏
D
分类游戏
学生答案：C
老师点评：
- 24
s.各年龄段进行比较观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应主要放在（ ）。
A.2～3岁 B.3～4岁 C.4～5岁 D.5～6岁
客观题满分： 2分得分： 2分
A
2～3岁
B
3～4岁
C
4～5岁
D
5～6岁
学生答案：C
老师点评：
- 25
s.关于儿童科学活动组织形式的看法，错误的是（ ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
集体活动形式不能放弃而要加以完善
B
应以小组活动形式替代集体活动形式
C
要灵活采用不同的组织形式
D
各种组织形式都不要相互排斥
学生答案：B
老师点评：
- 26
s关于集体教学活动优越性的表述，错误的是（ ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
集体活动的学习效率较高
B
在集体活动中，教师的间接指导较多
C
集体活动有着集中学习的气氛和紧凑的时间安排
D
集体活动为儿童提供了同伴间相互学习、启发的机会
学生答案：B
老师点评：
- 27
a 幼儿园科学教育以四季为中心来安排选编与季节相关的植物、动物、人类活动以及自然现象等的内容，这是运用了学前儿童科学教育活动内容选编的（ ）方法。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容
B
采用单元式选编学前儿童科学教育内容
C
根据科学教育各个方面选编学前儿童科学教育内容
D
论理的组织法
学生答案：A
老师点评：
- 28
a 幼儿园科学教育中以车为主题，组织开展了认识多种多样的车、手工制作自己喜欢的车、做与车相关的游戏和引导幼儿遵守交通规则等活动。这是运用了学前儿童科学教育活动内容选编的（ ）方法。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容
B
采用单元式选编学前儿童科学教育内容
C
根据科学教育各个方面选编学前儿童科学教育内容
D
论理的组织法
学生答案：B
老师点评：
- 29
a.学前儿童科学教育内容选编必须从实际出发，充分利用本土资源，发挥本地特色。这体现出学前儿童科学教育内容选择的科学性。（ ）
客观题满分： 2分得分： 2分
A
正确
B
错误
学生答案：B
老师点评：
- 30
a 适宜于冬季进行的科学教育活动内容是（ ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
小草
B
昆虫
C
彩虹
D
小草
学生答案：A
老师点评：
- 31
a 有关幼儿园自然生态环境教育的观念中，错误的是（ ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
要向儿童展示自然环境的多样性
B
要让儿童认识到自然环境各组成部分之间广泛的、动态的联系
C
要培养儿童尊重自然、保护自然的精神
D
要告诉儿童人类必须不断地征服自然、改造自然才能维持自身的生存
学生答案：D
老师点评：
- 32
a学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括（ ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
科学性和启蒙性要求
B
学科性和系统性要求
C
地方性和季节性要求
D
时代性和民族性要求
学生答案：B
老师点评：
- 33
a 下列说法中错误的是（ ）。
客观题满分： 2分得分： 2分
A
在语言教育活动中可以结合科学教育的内容
B
可以借助美术的形式开展科学教育
C
在音乐活动中不能渗透科学教育
D
在科学活动中可以渗透认识社会的教育
学生答案：C
老师点评：
- 34
a.按照心理的组织法来选编学前儿童科学教育的内容，常用的方法有( )
客观题满分： 4分得分： 4分
A
以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容
B
采用单元式选编学前儿童科学教育内容
C
根据科学教育各个方面选编学前儿童科学教育内容
D
根据学科教育选编学前儿童科学教育内容
学生答案：A；B；C
老师点评：
- 35
a.学前儿童科学教育活动内容选编原则有( )
客观题满分： 4分得分： 0分
A
科学性与启蒙性原则
B
趣味性和可接受性原则
C
地方性与季节性原则
D
系统性与整体性原则
E
时代性与民族性原则和广泛性与代表性原则
学生答案：A；C
老师点评：
- 36
s.测量的类型包括： 、 、 。
客观题满分： 3分得分： 0分
第1空分值：1分
第2空分值：1分
第3空分值：1分
学生答案：1；1；1
老师点评：
- 37
s.早期科学阅读具备 、 、 等特征。
客观题满分： 3分得分： 0分
第1空分值：1分
第2空分值：1分
第3空分值：1分
学生答案：1；1；1
老师点评：
- 38
s.与成人相比，儿童测量的主要特点是 、 。
客观题满分： 2分得分： 0分
第1空分值：1分
第2空分值：1分
学生答案：1；1
老师点评：
- 39
s.学前儿童科学实验的种类一般有 和 两种。
客观题满分： 2分得分： 0分
第1空分值：1分
第2空分值：1分
学生答案：教师演示实验；儿童操作实验
老师点评：
- 40
s.学前儿童科学教育活动的组织形式可以分为 、 、
三种类型。
客观题满分： 3分得分： 2分
第1空分值：1分
第2空分值：1分
第3空分值：1分
学生答案：集体活动；个人活动；小组活动
老师点评：
- 41
s．在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有 、 、
。
客观题满分： 3分得分： 0分
第1空分值：1分
第2空分值：1分
第3空分值：1分
学生答案：一元分类；二元分类；多元分类
老师点评：
- 42
s.学前儿童操作性游戏可以细分为 、 、 、
、 等五种类型。
客观题满分： 5分得分： 0分
第1空分值：1分
第2空分值：1分
第3空分值：1分
第4空分值：1分
第5空分值：1分
学生答案：1；1；1；1；1
老师点评：
- 43
s.选择种植、饲养的对象时，要根据学前儿童的年龄特征和 来进行选择。
客观题满分： 1分得分： 1分
第1空分值：1分
学生答案：动植物本身的特点
老师点评：
- 44
s.学前儿童早期阅读的作品类型主要有 、 、 、
等。
客观题满分： 4分得分： 0分
第1空分值：1分
第2空分值：1分
第3空分值：1分
第4空分值：1分
学生答案：文学欣赏；美感创造；表达功能；文学创作
老师点评：
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