北京开放大学幼儿园环境创设与文化建设第7周（4月19日-4月25日）在线测试题

题目1
正确
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题干
活动区域的种类要尽量满足幼儿认知、情感、社会性、语言、动作等发展的需要，在幼儿兴趣、需要和发展水平的基础上，创设生活区、角色游戏区、语言区、情绪区、数学区、建构区、科学区、表演区、美工区等。

选择一项：
对
错
题目2
正确
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题干
各个幼儿园、各个年龄班的规模和人数是不同的，在区域创设中，教师要考虑本园和本班的实际情况，尽量创设能满足幼儿需要的活动区域。一般来说，60平方米的活动室，30〜35人的班级能创设6个左右活动区，平均每个区容量5〜6人，这样，幼儿与区域数量基本相同，也便于幼儿自由选择。空间面积有限的幼儿园还可以扩大区域活动的设置空间，利用幼儿园的门厅、走廊、阳台的空间。一般来说，图书柜、玩具柜和操作台可以作为活动区域的分隔物，以扩大幼儿区域活动的空间，真正把幼儿园的空间留给幼儿。

选择一项：
对
错
题目3
正确
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题干
幼儿园区域环境具有自选性、自主性、交互性、开放性的特点。

选择一项：
对
错
题目4
正确
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题干
自主性是幼儿园区域环境最大的特点。

选择一项：
对
错
题目5
正确
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题干
开展区域活动应做到：

1.让区域温馨地和幼儿说话

2.让区域互动起来

3.让区域伴随幼儿快乐成长

选择一项：
对
错
题目6
正确
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题干
区域活动是集体教学的延伸。

选择一项：
对
错