• u******* 购买了资源 根据课堂学习的内容,结合个人练习经验,简述如何练好“四功”中的“唱念”两功。
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  • 游客 购买了资源 根据以下轶事记录材料:运用《3-6岁儿童学习与发展指南》中“情绪状态”发展目标,进行中班幼儿翠碧丝行为观察记录分析。 观察对象:翠碧丝(中班、女孩) 观察情境:翠碧丝和小朋友进行拔河比赛 观察内容: 翠碧丝与其他小朋友进行拔河比赛,翠碧丝站在自己的队伍之前,用力拔河,但是最后翠碧丝所在的队伍摔倒了,输掉了比赛,翠碧丝的对手队高兴地欢呼起来。翠碧丝从地上爬起来,走到了一旁坐下,翠碧丝眼睛红了并用手抹眼泪。一个男孩说:“她哭了”。老师在旁边,对坐在翠碧丝旁边的白衣服女孩说:“卡什,你问问她怎么啦?”卡什问翠碧丝:“你知道什么是好胜吗?”翠碧丝站起来说:“好胜就是你总是想赢。”翠碧丝说完这个话又坐下了抹眼泪水。卡什对翠碧丝说:“在奥运会上,每个项目都有三个赢家。”翠碧丝抿了抿嘴,做出一个笑脸,然后对卡什说:“别担心,我觉得我们下次就能赢。” 2. 观看视频《阿廖沙在雨中歌唱》,完成以下观察实践: (1)对阿廖沙的行为进行轶事记录;(2)运用《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域发展目标,对阿廖沙进行观察行为分析;(3)对教师的教育方法进行评价。
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北京开放大学管理沟通第一模块测验

在亨利约瑟夫图表中,“他知,而不自知”所在的区域是( A )。
选择一项:
A.
隐蔽区域
B.
开放区域
C.
盲目区域
D.
未知区域
试题 2
“善于打破传统观念和陈规陋习,富有创造精神和才能,能获得突破性成就的领导者。”属于以下哪种领导类型( D )。
选择一项:
A.
放任型
B.
民主型
C.
业务型
D.
开拓型
试题 3
在他人说话时,听众甚至会粗暴地用毫不相干的话题打断,并发表一通议论。这是下行沟通的什么障碍?( C )
选择一项:
A.
沟通各方心理活动的制约
B.
管理者的沟通风格与情境不一致
C.
不善倾听
D.
接收者沟通技能方面的差异
试题 4
原本只需花半小时就可交代的事,非要开上1小时的会,而本该开一小时的会,却要花上两个小时,致使与会者过于疲倦。这是影响会议效果的什么因素?      (  C )
选择一项:
A.
发言者过于健谈
B.
会议目的不明确
C.
会议持续太久
D.
简单问题复杂化
试题 5
关于沟通主体素养,下列哪一项不是“7C”标准中的一项( D )。
选择一项:
A.
沟通(Communication)
B.
勇气(Courage)
C.
能力(Competence)
D.
合作(Cooperation)
试题 6
第一类沟通多采用什么形式( C )。
选择一项:
A.
会议形式
B.
面谈形式
C.
书面形式
D.
电子形式
试题 7
正确
得分 10.00/10.00 分
未标记标记试题
试题正文
管理沟通策略中的客体策略分析的是沟通者自身的地位和特点。(对)
选择一项:


试题 8
在有效的管理沟通系统中,传递者应对其信息和接收者进行认真的考虑与筛选,进行情景管理与沟通,为每个接收者准备个性化的信息。这是网络沟通的什么策略?      (  C )
选择一项:
A.
注重影响面,圈内与圈外
B.
交流面对面,管理最有效
C.
信息传递前,深思又熟虑
D.
技术新趋势,冷静多思考
试题 9
在单向沟通和双向沟通的对比中,(B )选项属于单向沟通的特点。
选择一项:
A.
接受信息的人更有信心
B.
发送信息的人不会受到攻击
C.
速度较慢,但是更准确
D.
双方都要参与,相互反馈
试题 10
“一个人在能力、特长、品质等某方面比较突出,或社会知名度较高,产生晕轮效应,从而使他人愿意与之交往。”这是属于人际吸引一般规律中的( A )。
选择一项:
A.
光环吸引律
B.
对等吸引律
C.
诱发吸引律
D.
接近吸引律

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