2022年春季学期新疆电大一体化心理学第4次平时作业-1

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一、单选题 (共5题,共30分)
得分:30分
1、
粘液质的高级神经活动类型的基本特征是()。
A :
强、平衡、不灵活
B :
强、不平衡
C :
强、平衡、灵活
D :
弱、平衡、不灵活
得分:6分
本题分值:6分
回答正确
您的答案: A
2、
躁狂发作、抑郁发作属于()。
A :
急性应激障碍
B :
应激后障碍
C :
心境障碍
D :
人格障碍
得分:6分
本题分值:6分
回答正确
您的答案: C
3、
具有不爱与人交往、孤僻、多愁善感、富于联想等特征的人属于()。
A :
胆汁质
B :
多血质
C :
粘液质
D :
抑郁质
得分:6分
本题分值:6分
回答正确
您的答案: D
4、
“活泼好动、行动敏捷”是人的()特征的表现。
A :
气质
B :
能力
C :
性格
D :
兴趣
得分:6分
本题分值:6分
回答正确
您的答案: A
5、
罗夏墨迹测验(Rorschach inkblot test)属于何种测验? ()
A :
成就测验
B :
性向测验
C :
职业测验
D :
投射测验
得分:6分
本题分值:6分
回答正确
您的答案: D
二、多选题 (共4题,共20分)
得分:20分
1、
影响从众行为的外部因素有()()()()()和群体凝聚力、群体规模。
A :
情境模糊
B :
情况危急
C :
权威在场
D :
个人在群体中的地位
得分:5分
本题分值:5分
回答正确
您的答案: A B C D
2、
()是影响爱情稳定的个体差异的主要因素。
A :
依恋类型
B :
年龄
C :
性别
得分:5分
本题分值:5分
回答正确
您的答案: A B C
3、
会谈技巧体现在()等几个方面。
A :
倾听
B :
提问
C :
鼓励
D :
说明释义
E :
感情反应和总结
得分:5分
本题分值:5分
回答正确
您的答案: A B C D E
4、
下列有关气质的论述,正确的有()。
A :
气质无好坏之分
B :
气质一生不变
C :
无论何种气质,都有可能在事业上取得成就
D :
气质决定性格
得分:5分
本题分值:5分
回答正确
您的答案: A C
三、判断题 (共5题,共10分)
得分:10分
1、
当人们从事一种可控而富有挑战性的活动,而且这种活动需要一定的技能并受内部动机驱动时,就会产生沉浸体验。
A
:

B
:

得分:2分
本题分值:2分
回答正确
您的答案: A
2、
人们认为老师总是文质彬彬的,农民的特征是勤劳质朴,这是一种社会刻板印象。
A
:

B
:

得分:2分
本题分值:2分
回答正确
您的答案: A
3、
个别心理辅导的技术包括建立关系和会谈。
A
:

B
:

得分:2分
本题分值:2分
回答正确
您的答案: A
4、
当个体所特有的人格特征持久而显著地偏离正常,并由此引起较严重的痛苦状态或明显影响社交和职业功能时,就是一种人格障碍。
A
:

B
:

得分:2分
本题分值:2分
回答正确
您的答案: A
5、
爱情一般专指男女之间的亲昵关系,是包含着审美、激情等心理因素及生理唤起和共同生活愿望在内的一种强烈的情感状态。
A
:

B
:

得分:2分
本题分值:2分
回答正确
您的答案: A
四、问答题 (共2题,共20分)
待批阅
1、
认知风格的类型。
本题分值:10分

您的答案: 认知风格主要表现在场独立型—场依存型、冲动型—沉思型和同时性加工—继时性加工等几种类型。

教师评价:
2、
人格测评的主要方法。
本题分值:10分

您的答案: 人格测评的主要方法包括自陈式量表测验、投射测验、情境测验和自我概念测验等,这些测验能够比较客观地对个体的人格特点进行评定而不受评定者主观因素的影响。

教师评价:
五、名词解释 (共2题,共10分)
待批阅
1、
心理健康。
本题分值:5分

您的答案: 世界卫生组织2001年将心理健康定义为“一种良好状态”,在这种状态下,“个体认识到自己有能力应对正常的生活压力,有能力从事富有成效的工作,并且能够为自己所处的社区作贡献”。概括地看,心理健康是一种认知和情绪的良好状态;是没有心理障碍或人格障碍;是一种享受生活和承受生活压力的能力。

教师评价:
2、
社会偏见。
本题分值:5分

您的答案: 是指人们不以客观事实为根据所建立的对人、对事的态度。

教师评价:
六、论述题 (共1题,共10分)
待批阅
1、
结合生活实际,谈谈你对心理健康的描述性标准的理解。
本题分值:10分

您的答案: (一)了解自我,悦纳自我。开放、客观、肯定自己、悦纳自己、自信自尊 (二)接受他人,善与人处。待人真诚,尊重宽容,坦诚相处,能沟通,拥有良好的关系 (三)热爱生活,乐于工作和学习。 (四)能够面对现实、接受现实,并能够主动去适应和改造现实。勇于改变,灵活有弹性,合理评估现实,客观面对现实 (五)能协调与控制情绪,心境良好。能满足合理的需要,情绪稳定、坦率、自然、乐观、有调适能力 (六)人格和谐完整。言行一致,表里如一,乐观的人生态度,幽默感,有创造力 (七)心理行为符合年龄特征。心理健康的人具有与同年龄段大多数人相符合的心理行为特征。

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