新疆电大一体化心理学 (01667)随堂测试

随堂测试1
一、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
心理学作为一门科学，它的主要功能表现在以下（    ）方面。
A :
描述和测量
B :
解释和说明
C :
预测和控制
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： A B C
二、判断题 （共4题，共80分）
得分：80分
1、
心理学的研究对象是心理现象，它是一种精神现象，是由脑这种物质所产生的一种精神现象。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： A
2、
心理学的研究对象有个体心理也有社会心理。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： A
3、
根据心理学研究对象的特点，一般认为心理学属于中间科学。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： A
4、
预测和控制是心理学功能最显著的表现，这项功能依赖于测量工具和相关的理论。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分
回答正确
您的答案： A
随堂测试2
一、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
构造主义心理学派的代表人物是（     ）。
A :
冯特
B :
考夫卡
C :
华生
D :
弗洛伊德
得分：20分
本题分值：20分

二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
20世纪主要心理学流派有(      )。
A :
精神分析学派
B :
行为主义心理学派
C :
格式塔心理学派
D :
构造主义心理学派
得分：20分
本题分值：20分

三、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
弗洛伊德认为，人的行为源于本能和原始的冲动。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

2、
“整体大于各部分之和”是完形主义者的口号。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

3、
冯特认为，心理学是研究意识经验的科学，意识经验是由许多不同的元素构成的。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

随堂测试3
一、单选题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
(     )是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意，是注意的一种初级表现形式。
A :
不随意注意
B :
随意注意
C :
随意后注意
得分：20分
本题分值：20分

2、
(      )是注意的一种特殊形式。是指有自觉目的但不需要意志努力的注意。
A :
不随意注意
B :
随意注意
C :
随意后注意
得分：20分
本题分值：20分

二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
注意的品质包括（    ）。
A :
注意的稳定性
B :
注意的广度
C :
注意的分配
D :
注意的转移
得分：20分
本题分值：20分

三、判断题 （共2题，共40分）
得分：40分
1、
根据脑电图和其他指标的分析，可以将人的睡眠划分为四个阶段。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

2、
梦是睡眠的最生动有趣、又有些不可思议的环节。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

随堂测试4
一、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
常见的知觉恒常性包括（      ）。
A :
大小恒常性
B :
形状恒常性
C :
颜色恒常性
得分：20分
本题分值：20分

二、判断题 （共4题，共80分）
得分：80分
1、
将那种刚刚能够引起感觉的最小刺激量称为感觉的绝对阈限。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

2、
我们可以将感觉区分为外部感觉和内部感觉。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

3、
过去经验的参与使得知觉具有一些不同于感觉的特点，主要包括知觉的恒常性、知觉的组织性、知觉适应和知觉定势。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

4、
错觉是在一定条件下个体对客观事物歪曲的知觉。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

随堂测试5
一、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
记忆的三级加工模型认为，根据信息保存时间的长短，可以将记忆分为（       ）。
A :
感觉记忆、短时记忆和长时记忆
B :
陈述性记忆和程序性记忆陈述性记忆和程序性记忆
C :
情景记忆和语义记忆
D :
内隐记忆和外显记忆
得分：20分
本题分值：20分

二、判断题 （共4题，共80分）
得分：80分
1、
编码对记忆效果的影响：加工水平理论。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

2、
感觉记忆是记忆系统的开始阶段，也叫感觉登记。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

3、
记忆心理学家将复述分为两种：一种是机械性复述或保持性复述；另一种是精细复述。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

4、
长时记忆的编码形式主要包括语义编码和表象编码两种。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

随堂测试6
一、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
根据艾宾浩斯遗忘曲线，有以下几种复习策略可供遵循。（   ）
A :
及时复习
B :
复习形式应该多样化
C :
合理地分配复习时间
得分：20分
本题分值：20分

二、判断题 （共4题，共80分）
得分：80分
1、
遗忘发生的原因主要有以下几种说法：编码和提取失败、消退说、干扰说、压抑说。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

2、
消退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱的结果。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

3、
艾宾浩斯根据实验结果绘成了遗忘曲线。从曲线可以看出，遗忘在识记后的最初阶段速度最快，以后逐步变慢。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

4、
精细加工，就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，应用已有的图式和已有的知识使新信息合理化。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

随堂测试7
一、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
根据思维依赖的内容和抽象水平不同，可将思维分为（      ）。
A :
动作思维、形象思维和逻辑思维
B :
聚合思维和发散思维
C :
常规思维和创造思维

得分：20分
本题分值：20分

二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
创造性思维的重要特征有（        ）。
A :
新颖性
B :
流畅性
C :
灵活性
D :
精致性
得分：20分
本题分值：20分

三、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
人类主要利用两类基本策略来解决问题：算法策略和启发式策略。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

2、
想象在日常生活、科学发现和艺术创造等领域起着非常重要的作用，这些作用主要表现在以下几个方面：预测和计划的功能；补充知识经验的功能；代替的功能；生理调节的功能。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

3、
根据想象活动是否具有目的性，可以将想象区分为无意想象和有意想象。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

随堂测试8
一、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
（     ）是指每一种语言都是受规则支配的，说同一种语言的人都是以相同的语言规则而不是随机的方式来说话的。
A :
语言的结构性
B :
语言的产生性
C :
语言的意义性
D :
语言的社会性
得分：20分
本题分值：20分

二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
语言基本功能包括如下（   ）个方面。
A :
保存和传授社会历史经验的功能
B :
交流和表达的功能
C :
思维功能
得分：20分
本题分值：20分

三、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
语言是人类最重要的交际工具。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

2、
语篇的理解会受到推理、图式因素的影响。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

3、
语言的基本语音单元被称为音位，音位之上可分为语素、词和句子。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

随堂测试9
一、单选题 （共1题，共25分）
得分：25分
1、
(        )之间是儿童语言获得的关键期。
A :
1岁半至5岁
B :
0岁半至5岁
C :
2岁半至5岁
D :
3岁半至5岁
得分：25分
本题分值：25分

二、多选题 （共1题，共25分）
得分：25分
1、
儿童语言的获得是一个从简单到复杂的建构过程，大体可以分为(      )阶段。
A :
咿呀学语阶段
B :
单词语阶段
C :
电报语阶段
D :
语言胜任阶段
得分：25分
本题分值：25分

三、判断题 （共2题，共50分）
得分：50分
1、
语言计划形成后，下一步就是执行计划阶段了。在这一阶段，大脑要支配发音器官的肌肉，把音位表征转换为实际要说的声音。
A
:
对
B
:
错
得分：25分
本题分值：25分

2、
在转换阶段，讲话者会运用规则将思想转换成句法、词汇和语音等不同层次的语言结构。
A
:
对
B
:
错
得分：25分
本题分值：25分

随堂测试10
一、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
非言语形式主要通过等（   ）几种途经传递信息。
A :
面部表情
B :
姿态表情
C :
语调表情
得分：20分
本题分值：20分

二、判断题 （共4题，共80分）
得分：80分
1、
姿态表情可分成身体表情和手势两种。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

2、
当代心理学家从生物进化的角度，将人的情绪分为基本情绪与复合情绪。其中基本情绪可以分为两类，一类是积极情绪，另一类是消极情绪。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

3、
依据情绪发生的强度、速度、紧张度、持续性等指标，又将情绪分为心境、激情和应激。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

4、
情绪是一种内部的主观体验，但在情绪发生时，又总伴随着某种外部表现，这些与情绪有关的外部表现，叫表情。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

随堂测试11
一、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
依据格罗斯的情绪调节过程模型，情绪发生的过程有两个阶段，一个是在情绪发生前，一个是在情绪发生后，每一个阶段都会产生情绪调节，即原因调节和反应调节。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

2、
按照拉扎勒斯的观点，情绪是个体对环境事件知觉到有害或有益的反应。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

3、
情绪调节是个体对情绪内在过程和外部行为所采取的监控、调节，以适应外界情境和人际关系需要的动力过程，包括削弱或祛除正在进行的不适当的情绪、激活需要的情绪、掩盖或伪装某种情绪。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
情绪调节的策略有（      ）。
A :
回避和接近策略
B :
控制和修正策略
C :
注意转换策略
D :
认知重评策略
得分：20分
本题分值：20分

三、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
（   ）是指情绪被引发以后，对情绪反应趋势如心理体验、行为表达、生理反应施加影响，主要表现为降低情绪反应的行为表达。
A :
原因调节
B :
反应调节
得分：20分
本题分值：20分

随堂测试12
一、单选题 （共1题，共25分）
得分：25分
1、
(     )是满足个体需要的刺激物,它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。
A :
诱因
B :
驱力
得分：25分
本题分值：25分

二、多选题 （共1题，共25分）
得分：25分
1、
动机的特点有(       )。
A :
动力性
B :
隐蔽性
C :
指向性
D :
活动性
E :
维持性
得分：25分
本题分值：25分

三、判断题 （共2题，共50分）
得分：50分
1、
动机的激发途径有:提高内部动机、提供诱因与奖励、激发自我效能感以及发挥社交动机的积极作用。
A
:
对
B
:
错
得分：25分
本题分值：25分

2、
美国心理学家尼科尔斯和美国心理学家德韦克等人将成就目标概念引入成就动机领域。
A
:
对
B
:
错
得分：25分
本题分值：25分

随堂测试13
一、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
根据能力所表现的活动领域不同,可以将能力划分为(       )。
A :
一般能力和特殊能力
B :
模仿能力和创造能力
C :
认知能力、操作能力和社交能力
得分：20分
本题分值：20分

二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
影响能力发展与差异的因素包括(       )
A :
遗传素质的影响
B :
环境和教育的影响
C :
实践活动的影响
D :
人格特征的影响
得分：20分
本题分值：20分

三、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
在心理学中,一般认为,能力是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征。也就是说,人要成功地完成一种活动,所需要的基本条件就是能力。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

2、
沙洛维和梅耶最后概括出情绪智力可定义为四个主要成分:准确和适当地知觉、评价和表达情感的能力,运用情感、促进思考的能力,理解和分析情感信息、有效地运用情感知识的能力,调节情绪以促进情情感和智力发展的能力。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

3、
美国心理学家吉尔福特把智力看成是多种成分的复杂结构,提出了智力三维结构模型。他认为,智力应从操作、内容和产物三个维度去考虑。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

随堂测试14
一、单选题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
(      )界定为:构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式,这个独特的模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
A :
人格
B :
人品
C :
个性
得分：30分
本题分值：30分

二、多选题 （共1题，共40分）
得分：40分
1、
人格具有(        )等特性。
A :
自然性与社会性的统一
B :
独特性与共同性的统一
C :
稳定性与可变性的统一
D :
独立性与整体性的统一
得分：40分
本题分值：40分

三、判断题 （共1题，共30分）
得分：30分
1、
奥尔波特把人格特质分为共同特质和个人特质两类,又将个人特质分为首要特质、中心特质和次要特质三个层次。
A
:
对
B
:
错
得分：30分
本题分值：30分

随堂测试15
一、单选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
(        )是指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。
A :
社会刻板印象
B :
社会偏见
C :
自我概念
得分：20分
本题分值：20分

二、多选题 （共1题，共20分）
得分：20分
1、
攻击行为的理论有哪几个？(      )
A :
习性学观点
B :
挫折-攻击理论
C :
社会学习理论
得分：20分
本题分值：20分

三、判断题 （共3题，共60分）
得分：60分
1、
关于社会偏见的形成,目前存在社会学习理论和动机理论两种理论观点。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

2、
决定助人行为的第二步是个人责任判断。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

3、
决定如何给予帮助这是决策过程的最后一步。
A
:
对
B
:
错
得分：20分
本题分值：20分

随堂测试16
一、多选题 （共1题，共25分）
得分：25分
1、
从众行为的产生源于个体的某些心理需求,其中下列(     )动因最为重要。
A :
获得正确的信息
B :
获得他人的接纳和喜爱
C :
减缓群体压力
得分：25分
本题分值：25分

二、判断题 （共3题，共75分）
得分：75分
1、
爱情一般专指男女之间的亲昵关系,是包含着审美、激情等心理因素及生理唤起和共同生活愿望在内的一种强烈的情感状态。
A
:
对
B
:
错
得分：25分
本题分值：25分

2、
亲密关系是近来才受到社会心理学关注的主题,目前对此还没有一个成熟的定义。
A
:
对
B
:
错
得分：25分
本题分值：25分

3、
从众是由于真实的或想象的群体压力而导致的行为或行为变化。
A
:
对
B
:
错
得分：25分
本题分值：25分

随堂测试17
一、单选题 （共1题，共25分）
得分：25分
1、
当个体所特有的人格特征持久而显著地偏离正常,并由此引起较严重的痛苦状态或明显影响社交和职业功能时,就是一种(     )。
A :
人格障碍
B :
心境障碍
得分：25分
本题分值：25分

二、多选题 （共1题，共25分）
得分：25分
1、
应激性相关障碍的类型包括(      )。
A :
急性应激障碍
B :
创伤后应激障碍
C :
适应性障碍
得分：25分
本题分值：25分

三、判断题 （共2题，共50分）
得分：50分
1、
心理健康定义为“一种良好状态”,在这种状态下,“个体认识到自己有能力应对正常的生活压力,有能力从事富有成效的工作,并且能够为自己所处的社区作贡献”。
A
:
对
B
:
错
得分：25分
本题分值：25分

2、
心境障碍是以明显的心境高涨或低落为主的一组精神障碍,伴有相应的思维和行为改变。
A
:
对
B
:
错
得分：25分
本题分值：25分

随堂测试18
一、单选题 （共1题，共25分）
得分：25分
1、
(      )主要在学校中进行,由心理辅导者与来访者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系,以帮助来访者正确认识自己、接纳自己、克服成长中的障碍、充分发挥个人潜能。
A :
心理辅导
B :
人格障碍
得分：25分
本题分值：25分

二、多选题 （共1题，共25分）
得分：25分
1、
团体辅导的基本策略有(      )。
A :
积极关注
B :
反馈
C :
认知与行为改变
D :
示范作用和自我管理
得分：25分
本题分值：25分

三、判断题 （共2题，共50分）
得分：50分
1、
团体辅导在开始阶段,辅导者的主要任务是后续事务–效果评估与追踪。
A
:
对
B
:
错
得分：25分
本题分值：25分

2、
个别心理辅导的技术包括建立关系和会谈。
A
:
对
B
:
错
得分：25分
本题分值：25分

AI创作