微信小程序一、单选题 （共6题，共30分）
得分：30分
1、
瓦特从蒸汽把水壶盖推得上下移动而进入蒸汽机的发明制作，这属于（）。
A :
迁移
B :
原型启发
C :
科学幻想
D :
再造幻想
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
2、
遗忘的压抑理论是（）首先创立的。
A :
艾宾浩斯
B :
费希纳
C :
斯滕伯格
D :
弗洛伊德
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： D
3、
医生根据病人体温、血压、心电图等给予确诊，属于下列哪种思维特性？（）
A :
间接性
B :
概括性
C :
预见性
D :
抽象性
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A
4、
“朝霞不出门，晚霞行千里”，人们根据云朵判断是否会下雨以及能否出行，这体现了思维的（）。
A :
问题性
B :
目的性
C :
间接性
D :
概括性
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： C
5、
根据记忆的形式不同，可以将记忆分为（）。
A :
感觉记忆、短时记忆和长时记忆
B :
陈述性记忆和程序性记忆
C :
情景记忆和语义记忆
D :
内隐记忆和外显记忆
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
6、
按照记忆的干扰理论，晚上睡觉前记忆的效果好是因为少了（）。
A :
前摄抑制
B :
倒摄抑制
C :
自然消退
D :
前摄抑制和倒摄抑制
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： B
二、多选题 （共4题，共20分）
得分：20分
1、
遗忘发生的原因主要有以下几种说法 （）。
A :
编码和提取失败
B :
消退说
C :
干扰说
D :
压抑说
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A B C D
2、
思维的过程（）。
A :
分析与综合
B :
比较与分类
C :
抽象与概括
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A B C
3、
想象的功能有（）。
A :
预测和计划的功能
B :
补充知识经验的功能
C :
代替的功能
D :
生理调节的功能
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A B C D
4、
表象的特征由（）。
A :
直观性
B :
概括性
C :
可操作性
D :
准确性
得分：5分
本题分值：5分
回答正确
您的答案： A B C
三、判断题 （共5题，共10分）
得分：10分
1、
学习材料的中间部分记忆效果较差，主要是受到倒摄抑制影响。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
回答正确
您的答案： B
2、
根据创造水平和新颖程度的不同，有意想象又可以分为再造想象、创造想象和幻想。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
回答正确
您的答案： A
3、
从艾宾浩斯曲线可以看出，遗忘在识记后的最初阶段速度最快，以后逐步变慢。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
回答正确
您的答案： A
4、
遗忘就是个体对识记过的材料不能再认或回忆。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
回答正确
您的答案： B
5、
语言活动是一种受到目标指引的活动。
A
:
对
B
:
错
得分：2分
本题分值：2分
回答正确
您的答案： A
四、问答题 （共2题，共20分）
待批阅
1、
语言的结构。
本题分值：10分
您的答案： （1）音位；（2）语素；（3）词；（4）句子。
教师评价：
2、
遗忘的影响因素有哪些?
本题分值：10分
您的答案： 遗忘的进程不但受时间因素的影响，还有其他的影响因素: (1)材料的性质与数量。 (2)学习的程度。 (3)记忆材料的位置。 (4)记忆者的态度。
教师评价：
五、名词解释 （共2题，共10分）
待批阅
1、
记忆。
本题分值：5分
您的答案： 是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。
教师评价：
2、
发散思维。
本题分值：5分
您的答案： 是指人们沿着不同方向思考，通过重新组织当前具有的和记忆系统中已存储的信息，产生出大量独特的新思想。
教师评价：
六、论述题 （共1题，共10分）
待批阅
1、
联系实际论述问题解决的思维过程。
本题分值：10分
您的答案： 问题解决过程就是克服各种障碍，由初始状态达到目标状态的过程。大部分的问题解决都经历提出问题、分析问题、选择策略和检验策略四个相互联系的阶段。 （1）提出问题：提出问题是解决问题的起点。问题广泛地存在于社会生活中的方方面面，有的问题比较明显，只需要人们寻找解决问题的方法，但很多问题是比较隐蔽的，不易被人们发现。能否正确地提出问题会直接影响人们能否正确地解决现实生活中的各种矛盾。 （2）分析问题：提出问题后，就要对问题进行分析，问题一般都包括初始状态和目标状态。分析问题就是找到问题的初始状态和目标状态之间的差距，从而确定问题解决的方向。分析问题的核心是把握住问题的实质，这将有助于提出更高效的解决方法。 （3）选择策略：通过分析问题，找到问题的实质，还要进一步提出解决问题的具体策略。能否提出合理的策略，一方面依赖于个体在该领域的知识经验，知识经验越丰富，就越容易提出合理的策略，另一方面，依赖于个体思维的灵活性，思维越灵活，能够提出的策略就越多。 （4）检验策略：选择的策略是否可行，还必须通过执行策略加以检验。如果执行的结果达到了原来的要求和目标，说明解决方案是正确的，问题得到解决；如果执行的结果没有达到要求和目标，就说明原来的策略是错误的或有缺陷的，问题没有得到解决。这时，就需要解决者提出新的策略，再进行验证，直至达到目标状态。 以上只是问题解决的一般步骤，在实际的问题解决过程中，人们可能并不会有意识地进一步思考问题解决的过程，而是将整个的解题过程知觉为一个整体。
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