一、单选题 （共2题，共12分）
得分：12分
1、
未成年阶段的儿童的身体和心理都在成长发展，观念和行为都具有很强的可塑性。说明学生的本质除了是受教育的对象，是现实社会的成员之一，还是( )。
A :
父母的孩子
B :
处于迅速发展时期的人
C :
社会的成员
D :
同辈群体
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： B
2、
对于智力超常的学生要( )。
A :
早发先,早培养,全面打好基础
B :
娇生惯养
C :
特别重视,教师给予更多的关心和耐心,适当降低要求,逐步促进其智力发展
D :
不重视
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
二、多选题 （共2题，共12分）
得分：12分
1、
从20世纪60年代开始的教师职后教育深受各国的重视,教师培训的重心从职前移向职后,我国的职后教育大体经历了( )三大发展阶段。
A :
“补偿型”或“能力型”阶段
B :
“实验型”或“整合型”阶段
C :
“素质型”或“工程型”阶段
D :
“综合型”或“实验型”
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A B C
2、
青年初期的学生容易出现( )。
A :
早恋
B :
叛逆
C :
心智成熟
D :
生理发育逐渐成熟
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A B C D
三、判断题 （共6题，共36分）
得分：36分
1、
从之前单一从老师和课堂上获取信息,发展到学生间接的接触各种图书、报刊、广播、电视、网络来进一步获取更丰富、更想了解的内容。这就体现出了信息获取方式创新性。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： B
2、
师范教育与教师教育是不同的体系，它们根本性差别在于教师教育是职前、入职、职后三阶段具有连续性的教育，而师范教育仅限于职后教育。联系又在于：教师教育的阶段性的职前教育是作为终身学习、持续发展的师范教育奠定基础。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： B
3、
我们一般把6、7岁到11、12岁这个阶段称作童年期。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
4、
教师角色的社会地位一方面受于知识在社会中的价值。另一方面受教师自身拥有的知识质量。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
5、
教育要满足学生的期待与要求其中一点是必须对学生进行必要的价值观的引导。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
6、
职后教育是对已经获得一定学历和专业技术职称的在职人员获得新知识、新技能的个人不断发展的教育活动过程,在我国称它为“继续教育”。
A
:
对
B
:
错
得分：6分
本题分值：6分
回答正确
您的答案： A
四、名词解释 （共2题，共12分）
待批阅
1、
自我教育
本题分值：6分
您的答案： 是在教育者的启发和引导下，受教育者对自己的品德表现进行自我认识、自我监督、自我克制和自我改正。
教师评价：
2、
教师职业专业化
本题分值：6分
您的答案： 教师职业专业化是指教师职业是专业性职业，要按照专业标准，使教师职业成为专业性职业，教师职业成为专业，需要一个过程。
教师评价：
五、问答题 （共2题，共16分）
待批阅
1、
简述当代学生观。
本题分值：8分
您的答案： 1.以人为本的理念；2.尊重的教育理念；3.重视学生发展性的教育理念；4.依法施教的理念；5自我教育的理念。
教师评价：
2、
简述教育如何满足学生的期待与要求。
本题分值：8分
您的答案： 1、使学生达到基础性、发展性与创造性学力的统一；就是要使学生掌握在社会上生存的技能，掌握必要的基础知识、基础能力，以及自我发展的能力和未来社会所需要的必要的创造意识和创造能力。 2、对学生进行必要的价值观的引导。对学生进行有价值导向的教育，发展他对事物价值的观察力、思考力、判断力以及批判能力，帮助学生建构能适应社会发展的新的价值体系，最终形成一种稳定的、个体发展与人类发展方向相一致的价值观和行为方式。
教师评价：
六、论述题 （共1题，共12分）
待批阅
1、
从教师的专业结构的构成要素出发，结合实际，谈谈应该如何提高教师的素质?
本题分值：12分
您的答案： 答：教师的专业结构的构成要素: (1)教师专业精神 ①教育信念; ②教育态度和动机; ③自主发展需要和意识。 (2) 教师专业知识: 普通文化知识、专业学科知识、一般教学法知识、学科教学法知识、个人实践知识。 (3)教师专业能力:一般能力和特殊能力。
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