一、填空题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. （ ）是与个体学习相对而言的，是为了完成共同的任务，学生在小组或团队中有明确责任分工的互助性学习。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
2. （ ）与语文课程性质相关的语文学习特点主要有：注重、不忽视间接知识和经验、在语文学习的各个过程中都有丰富的情感活动。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
3. 中国传统学习方法的特征是：依赖性、（ ）、封闭性、个体性、保守性。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
4. 在学校语文教学中，最基本的、最具有普遍适用性的读书方法有：朗读与默读，（ ），速读：浏览与跳读。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
5. 调动学生的非智力因素，主要包括调动学生的（ ）、兴趣、情感、意志。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
6. 现代学习理论中的行为主义、认知主义、（ ）学习对我国学习理论和学习实践的影响很大。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
7. 中国古代的学习概念是：通过以习得知识技能。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
8. 期末考试，期中考试、毕业会考，属于评价。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
9. 语文教学设计系要有科学性，又要有。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
10. 中国早就提出“博学，审问，慎思，明辨，独行”的教学过程，早就注意到志向、注意、情感、意志等对学习的影响。
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
二、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）
1. 阅读阐释阶段的主要任务是理解文本的意义和体验作者的情感，为了达到这个目标，大致需要经历披文感言、拓展运思、得意体情、言语表述等活动。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
2.
在传统学习与现代学习的碰撞中，自主、合作、探究的学习方法应运而生。倡导这种学习方法，是因为它关注和尊重学生及学生需要，提高了语文学习的效率。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
3. 与语文课程任务相关的语文学习特点主要有：语文学习中要运用各种思维形式、语文学习具有阶段性、语文学习的外延同生活的外延相等、重视语文学习过程。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
4. 自主、合作、探究的学习方法对语文教学过程施加了积极的影响，优化的语文教学过程，转变了教师的职能。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
5. 按照教学评价目的、作用及时间的不同，一般将教学评价划分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价三种类型。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
6. 阅读本质蕴含着阅读教学的单一目标：阅读教学应为学生的健康成打下一个牢固的精神底子，阅读教学应着力培养学生的独立阅读能力，阅读教学应该注重开发学生的智力潜能。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
7. 阅读教学内容与语文教科书的内容密切相关，但是，语文教科书的内容不等于教师的教学内容。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
8. 阅读教学中的文学鉴赏法是指：以文学作品的构成规律，指导学生解读文本。以作者的审美活动过程，促进学生审美意识系统的建构。以读者文学接受过程的一般规律，建构学生文学欣赏的心理结构。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
9. 自主学习是从学科领域或现实生活中选择和确定主题，在教学中创设类似于学术或学科研究的情境，通过学生自主独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
10. 语文教学设计属于创意教学设计，是从教学设计的一般原理出发，结合语文学科特点，按照语文课程的教学目标和要求，根据教学内容的实际和学认知规律的实际，结合教师的自身特点和优势，对教学过程的安排和教学方法的运用所作出的一种策划。
A. 错误
B. 正确
满分：3 分
三、不定项选择题（共 10 道试题，共 50 分。）
1.
语文学习过程、环节中的具体的学习方法主要有以下几个环节的学习方法指导：
满分：5 分
2.
阅读是人类重要的学习渠道，因此，阅读策略与学习策略有着天然的联系。读者要能够成功的读物合作者交流，就需要有能够调控阅读活动过程的主要策略，包括：
满分：5 分
3.
自主学习具有以下特征：
A.
学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标。
B.
学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习。
C.
学习者在学习过程中有情感的投入，有内在活动的支持，能从学习中获得积极的情感体验。
D.
学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调试。
满分：5 分
4.
读者的阅读期待，主要表现在哪些方面：
满分：5 分
7.
合作学习具有以下特征：
A.
积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动。
C.
期望所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突。
D. 对于各人完成的任务进行小组加工。
E.
对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。
满分：5 分
9.
传统学习和现代学习的一般特征体现在语文学习方法上，表现为语文学习方法的特征，主要有：
满分：5 分
10.
调动学生的智力因素主要包括：
满分：5 分
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